空白對照 | GC | GC+Rhl | GC+Rbl | GC+Rgl | |
GR含量 | +++++ | ++ | ++++ | +++ | + |
GRmRNA含量相對值 | 1.05 | 0.39 | 0.95 | 0.75 | 0.39 |
分析 分析表格數據:本題的自變量是添加GC、GC+Rhl、GC+Rbl、GC+Rgl,因變量是GR含量、GRmRNA含量相對值,根據實驗結果分析,糖皮質激素(GC)會使GR含量降低,GRmRNA含量相對值,而添加GC同時添加Rhl或Rbl,能提升GR基因的含量,促進其表達.而添加GC同時添加Rg1,GR基因含量降低,GRmRNA含量相對值降低.
解答 解:(1)糖皮質激素(GC)在臨床上常被用作免疫抑制劑.故臨床上GC可用于治療過敏(自身免疫)等免疫失調疾病,激素一般作為信號分子調節細胞代謝.
(2)①糖皮質激素受體GR是蛋白質,提取GR時,為防止溶酶體等細胞結構釋放的蛋白酶分解GR,應加入相關抑制劑.
②提取各組細胞的總RNA.經逆轉錄過程獲得總cDNA,再利用PCR技術擴增出GR基因.在相同條件下,PCR產物的量可以間接反映細胞中GRmRNA的含量.
(3)實驗中設置空白對照組的目的是:提供正常人體細胞的數據作為參照.
(4)由實驗結果可知,人參提取液中能提升GR基因表達水平的物質是Rhl和Rbl,而添加GC同時添加Rg1的一組GRmRNA含量相對值和只添加GC一組相同,但是GR含量卻少于只添加GC一組,故Rg1可能通過抑制GR基因的翻譯過程影響GR含量.
故答案為:
(1)過敏( 自身免疫) 信號(信息)
(2)①蛋白酶 ②逆轉錄 GRmRNA
(3)正常人體細胞的數據
(4)Rhl和Rbl 翻譯
點評 本題考查了激素對于基因表達的影響,意在考查考生的分析圖表,獲取有效信息的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•津市市校級月考)原核細胞和真核細胞的統一性表現在( )
A.都有核膜 B.都有DNA
C.都有核仁 D.都有染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•武漢校級期末)關于種群、群落和生態系統的描述,不正確的是( )
A.某種群中存在著各種不同年齡不同性別的同種生物個體
B.生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的
C.生態系統的結構包括非生物的物質和能量、生產者、消費者及分解者
D.北極苔原生態系統的抵抗力穩定性較低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌校級月考)如圖是有關生態系統的概念圖,其中(①②③④)分別是( )
A.生態系統的結構、生態系統的種類、食物鏈和食物網、信息傳遞
B.生態系統的種類、生態系統的成分、生態系統的穩定性、物質循環和能量流動
C.生態系統的結構、生態系統的成分、食物鏈和食物網、信息傳遞
D.生態系統的成分、生態系統的結構、食物鏈和食物網、物質循環和能量流動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•棗陽市校級月考)一研究小組測定了某河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作來調查其水質狀況.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干 后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目是 ;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37.據此可得出每升水樣中的活菌數為 .
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環通過 滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是 .
(3)示意圖A和B中, 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養.結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液的 的含量,同時可以使菌體與培養液充分接觸,提高 的利用率.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培育過程中需用同一種限制酶分別切割熒光素基因和質粒 | |
B. | 將目的基因直接導入煙草細胞常用的方法是顯微注射法 | |
C. | 受體細胞只能用煙草的受精卵,因為受精卵的全能性最高 | |
D. | 導入目的基因的煙草細胞不需進行植物組織培養就能發育成一個完整的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解 | |
B. | 質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達 | |
C. | 沒有限制酶就無法使用質粒運載體 | |
D. | 質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發菜細胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度 | |
B. | 25℃時若增大光照強度,發菜的光合速率一定會增大 | |
C. | 45℃時發菜產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體 | |
D. | 實驗表明,35℃是發菜生長的最適溫度 |
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