分析 能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.
由圖示乙可以看出食物鏈:E是生產者.
(1)上圖中,由于B與無機環境之間是雙向的,即:B可以通過光合作用消耗二氧化碳,又可以通過呼吸作用產生二氧化碳.所以B是生產者.
(2)又可以通過呼吸作用釋放二氧化碳到大氣中.所以①是光合作用,②是呼吸作用.
(3)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.動物的營養級越高,所獲得的能量就越少.
解答 解:(1)綠色植物可通過光合作用吸收空氣中的二氧化碳,制造有機物.
(2)生態系統的抵抗力穩定性與生態系統的成分和營養結構有關,生態系統的成分越單純,營養結構越簡單,自動調節能力越小,抵抗力穩定性越低.故增加生態系統內各營養級生物的種類可增加生態系統抵抗力穩定性,:E=5.8×109 kJ,B=1.3×108 kJ,說明它從E處得到1.3×109 kJ,D=1.5×108 kJ,說明它從E處得到1.5×109 kJ,則E還剩30×108kJ,傳給A=30×108 kJ×10%×10%=3×107kJ;
(3)過程④表示微生物的分解作用.群落:在一定生活環境中的所有生物種群的總和叫做生物群落,簡稱群落,故參與過程④的生物與同區域中的動、植物等其他生物共同構成群落.
(4)碳循環具有全球性,能量流動具有的特點是單向流動,逐級遞減.
(5)a同化的能量一部分通過呼吸消耗,一部分用于自身的生長發育和繁殖.
(6)緩減溫室效應的措施有減少化石燃料的使用、植樹造林、增加植被、開發水能、太陽能等新能源等.
故答案為:
(1)CO2 有機物
(2)高 3×107
(3)群落
(4)全球性 單向流動,逐級遞減
(5)生長發育和繁殖
(6)減少化石燃料的使用 植樹造林,增加植被(或開發水能、太陽能等新能源)
點評 本題考查了生態系統中的能量流動,首先明確能量流動的特點.關于能量的流動,一般以填空題或是計算題出現.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的任一條鏈中嘌呤數等于嘧啶數 | |
B. | DNA分子兩條鏈上的堿基A與T通過三個氫鍵鏈接 | |
C. | DNA復制發生在細胞核、線粒體中 | |
D. | DNA復制需要氨基酸作原料和ATP供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ | |
2mL蛋白質溶液 | √ | √ | ||
2mL蔗糖溶液 | √ | √ | ||
1mL蛋白酶溶液 | √ | √ | ||
1mL蔗糖酶溶液 | √ | √ | ||
37℃處理10min | √ | |||
雙縮脲試劑 | √ | √ | ||
斐林試劑 | √ | √ | ||
觀察比較記錄 | √ |
A. | ①②實驗的現象是不相同的 | B. | ②③實驗能證明蔗糖酶具有專一性 | ||
C. | ①④實驗能證明蛋白酶具有高效性 | D. | ③④實驗能證明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 葡萄糖 | C. | 糖元 | D. | 麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
列有關現代生物進化理論的敘述正確的是
A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種形成
B.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發展
C.導致物種朝不同方向發展的決定性因素是突變和基因重組
D.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異方向
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖。據圖分析,下列相關敘述錯誤的是( )
A.由圖示可知,DNA分子復制的方式是半保留復制
B.DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP
C.圖中引物與相應DNA片段結合符合堿基互補配對原則
D.DNA在復制過程中,先全部解旋,后復制
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