離子 | 神經元內 | 神經元外 |
a | 5~15mol/L | 145mol/L |
b | 140mol/L | 5mol/L |
分析 據圖表分析:興奮在神經纖維上的傳導方向與膜內局部電流方向相同,與膜外局部電流方向相反;突觸的結構決定了興奮在神經元間的傳遞只能是單向的.某人因腰椎部受外傷,有感覺卻未產生膝跳反射,說明脊髓中的上行傳導束正常,可以將神經沖動傳到大腦皮層感覺中樞產生感覺,而脊髓中的中間神經元(灰質)可能受損;神經元靜息時,膜外鈉離子濃度遠高于膜內,膜內鉀離子濃度遠高于膜外,表中a離子符合鈉離子,b符合鉀離子;突觸有軸突-胞體型和軸突-樹突型兩種,A為突觸前膜,B為突觸后膜.
解答 解:(1)圖甲中e處神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相反,d是突觸,它的結構決定了神經沖動是單向傳遞的.
(2)某人因腰椎部受外傷,有感覺卻未產生膝跳反射,說明脊髓中的上行傳導束正常,可以將神經沖動傳到大腦皮層感覺中樞產生感覺,而脊髓中的中間神經元(灰質)及傳出神經可能受損.
(3)表中a離子符合鈉離子,b符合鉀離子.
(4)圖中A為突觸前膜,B為突觸后膜,B可能為細胞體或樹突的膜,突觸后膜上有特異性受體,與神經遞質結合后會產生興奮或抑制.
(5)某種止痛藥不影響神經元的結構和功能,卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導,說明這種藥物作用的位置可能是突觸間隙或突觸前膜.
故答案為:
(1)相反 d
(2)c、d和e
(3)Na+ K+
(4)樹突或細胞體 特異性受體 產生興奮或抑制
(5)[1]突觸間隙
點評 本題主要考查興奮的傳遞,意在考查考生獲取信息的能力,以及能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽 | |
B. | 通常以標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度 | |
C. | 觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞,效果較佳 | |
D. | 洋蔥幼根經低溫誘導后制成裝片,可用于觀察細胞染色體數目的變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的C2和C3分別是含有2個和3個碳原子的無機物 | |
B. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,所以琥珀酸可在線粒體中徹底氧化分解 | |
C. | 1分子蔗糖水解產物為2分子葡萄糖 | |
D. | 脂肪最終轉化為蔗糖過程需要多種酶參與,這些酶的本質相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•寧夏)某種抗癌藥可以抑制DNA的復制,從而抑制癌細胞的增殖,據此判斷短期內使用這種藥物對機體產生最明顯的副作用是( )
A.影響神經遞質的合成,抑制神經系統的興奮
B.影響胰島細胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂
C.影響血細胞生成,使機體白細胞數量減少
D.影響脂肪的合成,減少脂肪的貯存
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細胞中的主要代謝途徑是一致的 | |
B. | ATP是細胞代謝中普遍使用的能量載體 | |
C. | 自由擴散是物質進出細胞的最主要方式 | |
D. | 酶的催化作用是代謝在溫和條件進行的前提 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳 | |
B. | 小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 圖中男性患者的基因型總是相同的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南校級學業考試)下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質產生差異
B.細胞的衰老和凋亡是正常的生命現象
C.細胞分化僅發生于胚胎發育階段
D.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com