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下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是

A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群

B.可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度

C.演替達到相對穩定的階段后,群落內物種組成不再變化

D.洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布,構成群落的水平結構

C

【解析】

試題分析:種群是指生活在一定區域的同種生物的全部個體,因此一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群,A項正確;因壁虎的活動能力強,活動范圍大,因此調查老房屋中壁虎的種群密度,常用標志重捕法,B項正確;演替達到相對穩定的階段后,群落內物種組成保持相對穩定,而不是不再變化,C項錯誤;洪澤湖近岸區和湖心區分布的生物不完全相同,是由于水平方向上,因地形的起伏,含水量等因素的影響導致的,所以構成了群落的水平結構,D項正確。

考點:本題考查種群和群落的相關知識,意在考查學生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的系統或器官,①②是有關的生理過程,下列敘述錯誤的是

A.內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B.①表示主動運輸

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物變異的敘述,正確的是

A.三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異,它與二倍體西瓜屬于同一物種

B.花藥離體培養過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發生

C.基因重組導致雜合子Aa自交后代出現性狀分離,產生新的基因

D.基因突變和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學與實驗密切相關,下列有關生物實驗的說法正確的是

A.低溫誘導植物細胞染色體數目變化的實驗中,用改良苯酚品紅染液可將染色體染色

B.利用成熟的紅細胞來制備純凈的細胞膜時應使用蒸餾水和甲苯

C.以洋蔥鱗片葉內表皮為材料經鹽酸處理后用健那綠染色可觀察到線粒體

D. 萃取法提取β-胡蘿卜素時,可用無水乙醇或石油醚作萃取劑

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高考沖刺第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)肥胖與遺傳密切相關,是影響人類健康的重要因素之一。

(1)某肥胖基因發現于一突變系肥胖小鼠,人們對該基因進行了相關研究。

①為確定其遺傳方式,進行了雜交試驗,根據實驗結果與結論完成以下內容。

實驗材料: 小鼠;雜交方法: 。

實驗結果:子一代表現型均正常;結論:遺傳方式為常染色體隱性遺傳。

②正常小鼠能合成一種蛋白類激素,檢測該激素的方法是 。小鼠肥胖是由于正常基因的編碼鏈(模板鏈的互補鏈)部分序列“CTC CGA”中的一個C被T替換,突變為決定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導致該激素不能正常合成,突變后的序列是 ,這種突變 (填“能”或“不能”)使基因的轉錄終止。

③在人類肥胖癥研究中發現,許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥,其原因是靶細胞缺乏相應的 。

(2)目前認為,人的體重主要受多基因遺傳的控制。假如一對夫婦的基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應,兩對基因獨立遺傳),從遺傳角度分析,其子女體重超過父母的概率是 ,體重低于父母的基因型為 。

(3)有學者認為,利于脂肪積累的基因由于適應早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現代,表明 決定生物進化的方向。在這些基因的頻率未明顯改變的情況下,隨著營養條件改善,肥胖發生率明顯增高,說明肥胖是 共同作用的結果。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省合肥市高三第二次教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)每年到了夏收和秋收季節后,農民都對農作物秸稈的處理犯愁,焚燒會導致環境污染,直接埋進地里,一時以降解,影響下一季農作物的播種,請你結合自己學習的知識,回答下列問題。

(1)農田生態系統是人工建立的生態系統,由于 ,所以抵抗力穩定性小于森林生態系統。

(2)某同學提出了如下圖所示的解決秸稈問題的方案:

從生態系統能量流動的實踐意義角度分析該方案實現了 ;從環境保護角度分析具有 意義。

(3)若將大量培養的纖維素分解菌與粉碎的秸稈攪拌混勻后施到土壤中,可以增加秸稈降解速度,從土壤中篩選分離出纖維素分解菌最好選擇 土壤取樣,無菌條件下加入含選擇培養基的錐形瓶中,將錐形瓶固定在 上,一定溫度下培養1~2d,直至培養變渾濁,為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種,可以在鑒別培養基上加入 染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用 方法接種到鑒別培養基上,然后挑選產生 的菌落作為菌種進行擴大培養。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省合肥市高三第二次教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實驗小組做植物的無土栽培實驗,按標準配制含各種無機鹽的完全培養液,在培養過程中,將植物的根系一直浸沒在培養液中,并及時添加補充培養液。第一周長勢正常,第二周起出現缺少無機鹽癥狀且越來越嚴重,第三周全株萎蒿,繼而死亡,下列有關該實驗的敘述中,錯誤的是

A.第一周植物在完全培養液中既吸收無機鹽也吸收水分

B.第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀

C.植物出現缺少無機鹽癥狀是因根細胞缺管相應的載體

D.第三周萎蔫可能是此時培養液濃度大于根細胞液濃度

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