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10.圖A、B是某種雄性動物細(xì)胞分裂示意圖,圖C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)A細(xì)胞中含有4對同源染色體.
(2)B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的f→g階段.
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離、減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極.(必須說明時期和具體染色體的行為才可)
(4)在圖D畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖).

分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;
分析丙圖:ad表示有絲分裂,dg表示減數(shù)分裂.

解答 解:(1)A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時細(xì)胞中含有4對同源染色體.
(2)B細(xì)胞中①上基因B和基因b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即C圖的f→g階段.
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞,其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離,也可能是減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極.
(4)該生物的基因型為AaBb,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,如圖所示:

故答案為:
(1)4  
(2)f→g     
(3)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離   減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極
(4)

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,準(zhǔn)確判斷曲線圖中個區(qū)段所代表的時期,在結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)植物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值和生理過程描述正確的是(  )
A.種子萌發(fā)時細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱
B.洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C.適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,突然停止供應(yīng)C02后比停止前高
D.適宜條件下葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)$\frac{ATP}{ADP}$的比值.強(qiáng)光時比弱光時低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A.原核細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,因此沒有核膜的細(xì)胞均屬于原核細(xì)胞
B.真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒有任何具膜細(xì)胞器
C.通常真核細(xì)胞具有更小的表面積與體積比
D.二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下四項中可以用右圖表示的是(  )
A.理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
B.一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
C.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
D.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時,需要ATP提供能量的是(  )
A.K+B.甘油C.乙醇D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三個不同區(qū)域,下列表述正確的是(  )
A.區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞經(jīng)歷伸長生長即可形成區(qū)域Ⅲ的細(xì)胞
B.區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞能合成生長素,促進(jìn)區(qū)域Ⅱ細(xì)胞的伸長生長
C.區(qū)域Ⅲ細(xì)胞大部分處于分裂間期,區(qū)域Ⅰ細(xì)胞大部分處于分裂期
D.若外界溶液濃度較高,區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.分析有關(guān)微生物的資料,回答問題.
高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn).研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示

(1)與大腸桿菌相比,嗜熱菌C.
A.沒有細(xì)胞壁,對抗生素不敏感    
B.與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
D.沒有菌落和質(zhì)粒
(2)Ⅰ號培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源.過程②所使用的接種方法是稀釋涂布平板法,接種時的關(guān)鍵是“無菌”,確保無菌的方法有在超凈臺中進(jìn)行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進(jìn)行、接種環(huán)(針)在接種前后要灼燒滅菌(至少寫出兩種)
(3)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH,后滅菌;一般對配制的培養(yǎng)液采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(4)部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放(高溫)淀粉酶分解培養(yǎng)基中的碳源,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑選出透明圈大(大/小)的菌落,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基.
(5)若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物,并欲對其進(jìn)行分類,下列選項不能作為分類依據(jù)的是BD.(多選)
A.核膜的有無
B.核糖體的有無
C.細(xì)胞壁的有無
D.膜上磷脂的有無.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.用動物的受精卵進(jìn)行如圖所示的三個實驗:

(1)提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久細(xì)胞核會退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能單獨生存.
(2)把去掉細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)單獨培養(yǎng),細(xì)胞質(zhì)不久也消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核也不能單獨生存.
(3)給去核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)移入新核.經(jīng)過培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移核的細(xì)胞不僅能正常生活,而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂,說明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是患甲病(顯性基因為A,隱形基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱形基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病屬于常染色體(填常染色體、伴X染色體)顯(填顯性、隱形)遺傳病.
(2)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因是位于X染色體上的隱性(填顯性、隱形)基因,Ⅱ-1基因型為aaXBXB,Ⅱ-2基因型為AaXBXb
(2)假設(shè)Ⅱ-5基因型為AaXBY,若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$.
(4)Ⅲ-2基因型為AaXbY.假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{4}$,所以我國婚姻法禁止近親間的婚配.

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同步練習(xí)冊答案
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