分析 分析圖1:圖中有3個霍亂弧菌,是原核生物,營寄生生活,在生態系統中屬于消費者,其細胞結構外有鞭毛,是其運動器官;
分析圖2:第一次做疫苗,產生少量的抗體和記憶細胞,第二次感染病毒,記憶細胞迅速增殖分化形成大量的漿細胞,并分泌大量的抗體對付霍亂弧菌,圖形A是符合要求的.
解答 解:(1)據圖分析可知霍亂弧菌有鞭毛,可以借助鞭毛的運動穿過粘液層.
(2)根據題意,TCBS培養基(pH8.6),且能從天然樣品中有效地分離出霍亂弧菌,說明該培養基能在堿性條件下進行選擇.
(3)根據題意分析,編碼霍亂腸毒素的基因位于CTX噬菌體基因組中,無毒型霍亂弧菌經CTX噬菌體感染后,會轉變為產毒素的菌株,且能遺傳,說明CTX噬菌體在感染霍亂弧菌期間將其基因組插入至宿主基因組上.
(4)不食不潔生水和生貝殼類海產品來防止霍亂發生,屬于切斷傳播途徑.
(5)由于二次免疫反應更快、更強烈,產生抗體的速度和高度都強于第一次,所以A正確.
故答案為:
(1)C
(2)D
(3)D
(4)切斷傳播途徑
(5)A
點評 本題以霍亂弧菌為素材,考查人體免疫調節的相關知識,要求考生識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯 | B. | 細胞分裂素 | C. | 脫落酸 | D. | 生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞對抗原分子或病原體的吞噬行為 | |
B. | 淋巴細胞表面受體對抗原分子的特異性識別 | |
C. | 淋巴細胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用 | |
D. | B細胞抗體或T細胞淋巴因子對抗原分子的特異性結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{5}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2000•上海)下列有關人體水分調節的敘述中正確的是( )
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B.渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
D.細胞外液中電解質濃度降低,則尿量減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•吉林模擬)當動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充,下列可通過“飼喂法”補充的是( )
①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素.
A.①② B.③④ C.②④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•東城區學業考試)下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經纖維由靜息狀態轉變為興奮狀態的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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