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下列有關實驗的敘述正確的是(  )
A、觀察植物細胞有絲分裂時,處于各時期的細胞不會出現在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原的過程
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
考點:酶的特性,檢測蛋白質的實驗,觀察植物細胞的質壁分離和復原,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察植物細胞有絲分裂和觀察植物細胞質壁分離和復原都需要借助顯微鏡進行觀察,且都可以在低倍鏡下觀察.觀察植物細胞有絲分裂時,不同的細胞可能處于不同的時期,可能會在一個視野中觀察到各個時期的細胞.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可以用斐林試劑鑒定,也可以用碘液鑒定.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,要先加入NaOH溶液,再加入CuSO4溶液,不能混合使用.
解答: 解:A、觀察植物細胞有絲分裂時,在同一個視野中可能會觀察到處于各時期的細胞,故A錯誤;
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖,而蔗糖酶不能將淀粉水解(淀粉是非還原性糖),所以可以用斐林試劑鑒定,也可以用碘液鑒定,故B正確;
C、用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原的過程,故C錯誤;
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需先加入NaOH溶液,再加入CuSO4溶液,不能混合使用,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查觀察植物細胞有絲分裂、酶特性的探究實驗、觀察植物細胞質壁分離和復原、生物組織中化合物的鑒定,意在考查考生實驗分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究酶特性的實驗敘述中,正確的是(  )
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
B、若探究pH值對酶活性的影響,可選擇過氧化氫酶
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是測定植物光合作用的有關實驗,請分析作答:
(1)下表為某植物發育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率及相關指標:
 葉片  發育情況  葉面積(最大面積的%)  總葉綠素含量  氣孔相對開放度 凈光合速率 
 A  新葉展開中  87  1.1  55  1.6
 B  新葉已成熟  100  11.1  100  5.8
葉片A的凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,導致
 
;②
 
,導致
 
;葉片B葉肉細胞的葉綠體中,數量明顯增多的結構是
 
.與A相比,B合成生長素的能力
 

(2)圖一是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置(裝置中通入空氣中的C02濃度不是光合作用的限制因素).將適量葉片置于同化箱中,在適宜溫度和一定光照強度下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動,并用C02分析儀測定M、N兩處氣體中C02濃度的變化.
①若圖一中M、N兩處氣體C02濃度相同,則葉片的
 

②如果將該同化箱放在黑暗條件下,測定M、N兩處C02濃度的差值,可反映出
 
的大小.
(3)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發生轉移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應部位截取等單位面積的葉片,烘干稱重,分別為Mu和Mv(單位:mg).則該植物葉片實際光合作用速率為
 
mg/h/單位面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答基因工程和胚胎工程方面的問題:
(1)利用基因工程可以獲得轉基因牛,從而改良奶牛的某些性狀.基因工程的四個基本操作步驟是
 
,基因表達載體的構建,
 
和目的基因檢測與鑒定.
(2)某研究所為了使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,將人干擾素基因整合到適合的載體,現將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是
 
,為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛,該基因表達載體應導入的受體細胞是
 

(3)在胚胎工程的操作中,沖卵實質上是用特定裝置,將供體母牛子宮內的
 
沖洗出來;最適合做胚胎移植的時期是胚胎發育的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫學研究者的重要課題.下表所示為來自某醫院的相關數據,請分析并回答:
 病例(人)  年齡(歲) 給藥方法   使用劑量  給藥次數  不良反應(如血壓過高)  死亡(人)
 31  15-68  靜脈注射  常規劑量  1次  多  5
 36  14-72  靜脈注射 稀釋劑量   2-3次  少  0
(1)過敏性休克是
 
(非特異性/特異性)免疫失調引起的疾病.表中數據顯示,
 
對于搶救該病更為有效.
(2)腎上腺(髓質)能分泌腎上腺素,彌散在全身的
 
中,與其它激素相互作用共同
 
動物的生命活動.
(3)某些神經元也能分泌腎上腺素.進入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結合,引發突觸后膜
 
變化;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續分泌,實現
 
調節;多數最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現
 
利用.
(4)上述事實表明,機體是通過
 
調節機制來維持內環境穩態的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程能在生物膜上發生的是(  )
A、肽鏈的生物合成
B、抗原-抗體的結合
C、遺傳信息的轉錄
D、細胞中生成還原氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關①②③④四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述,正確的是(  )
A、框圖①內都是原核生物,且都能發生基因突變
B、框圖②內的生物都不含葉綠素,且都是分解者
C、框圖③內的生物都具有細胞結構,且都有細胞壁
D、框圖④內都是異養生物,且都能分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞器的敘述中,正確的一組是(  )
①線粒體   ②葉綠體   ③高爾基體   ④核糖體   ⑤內質網   ⑥中心體
(1)上述所有細胞器都含有蛋白質
(2)與分泌蛋白形成有關的細胞器只有③⑤
(3)含單層膜的細胞器只有③⑤
(4)含RNA的細胞器只有①②
A、(1)(3)
B、(1)( 4)
C、(2)(3)
D、(2)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員從血管內皮瘤中發現了一種新的血管增生抑制劑-內皮抑素,它能有效地抑制血管增生.下面是通過轉基因技術獲得內皮抑素的方法,請分析回答下列問題:
(1)從肝細胞中分離出RNA,經
 
過程獲得cDNA,再通過
 
擴增內皮抑素基因.
(2)擴增的目的基因與PUC18質粒(如圖所示)都用EcoRI和BamHI進行雙酶切,然后用DNA連接酶進行連接,構建重組質粒.雙酶切避免了目的基因與載體間的
 
連接,提高了重組質粒的比例.
(3)大腸桿菌pUC18質粒上的LacZ基因可表達出B-半乳糖苷酶,當培養基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被B-半乳糖苷酶水解成藍色,大腸桿菌將形成藍色菌落;反之,則形成白色菌落.由此推知,選擇培養基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養物質外,還應加入
 
物質.成功導入重組質粒的大腸桿菌在培養基中形成
 
色的菌落,原因是
 

(4)從選擇培養基中挑取所需的單個菌落接種于液體培養基中培養,獲得粗提表達產物.將等量毛細血管內皮細胞接種于細胞培養板,37℃培養.將等量不同濃度的粗提表達產物加進培養孔中,72h后在顯微鏡下觀察細胞存活情況并
 
,實驗結果 如表所示.結果說明
 

粗提表達產物濃度(μg/ml) 0 2 4 6 8 10
活的內皮細胞數目(x100) 12 6 2 1 0.5 0.5

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