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下面是測定植物光合作用的有關實驗,請分析作答:
(1)下表為某植物發育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率及相關指標:
 葉片  發育情況  葉面積(最大面積的%)  總葉綠素含量  氣孔相對開放度 凈光合速率 
 A  新葉展開中  87  1.1  55  1.6
 B  新葉已成熟  100  11.1  100  5.8
葉片A的凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,導致
 
;②
 
,導致
 
;葉片B葉肉細胞的葉綠體中,數量明顯增多的結構是
 
.與A相比,B合成生長素的能力
 

(2)圖一是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置(裝置中通入空氣中的C02濃度不是光合作用的限制因素).將適量葉片置于同化箱中,在適宜溫度和一定光照強度下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動,并用C02分析儀測定M、N兩處氣體中C02濃度的變化.
①若圖一中M、N兩處氣體C02濃度相同,則葉片的
 

②如果將該同化箱放在黑暗條件下,測定M、N兩處C02濃度的差值,可反映出
 
的大小.
(3)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發生轉移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應部位截取等單位面積的葉片,烘干稱重,分別為Mu和Mv(單位:mg).則該植物葉片實際光合作用速率為
 
mg/h/單位面積.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:比較A、B葉面積,A葉面積較小;比較A、B總葉綠素含量,A葉綠素含量低;比較A、B總葉綠素含量氣孔開度,A的氣孔相對開放度低;比較A、B凈光合速率,A凈光合速率要比B慢的多.
解答: 解:(1)葉片A的凈光合速率較低,推測原因可能是:①比較A、B總葉綠素含量,A葉綠素含量低,導致光能吸收不足;②比較A、B總葉綠素含量氣孔開度,A的氣孔相對開放度低,導致二氧化碳供應不足;葉片B葉肉細胞的葉綠體中,數量明顯增多的結構是基粒(或類囊體).與A相比,B合成生長素的能力差.
(2)N測得是進入裝置的二氧化碳的濃度,M是排出氣體的二氧化碳的濃度,若M、N兩處氣體C02濃度相同,則葉片的光合作用等于呼吸作用;在黑暗條件下,植物細胞只進行呼吸作用,所以此時測得M、N兩處C02濃度的差值代表葉片呼吸速率.
(3)設葉片重量為m,則呼吸作用每小時消耗的有機物的量是(m-Mu)/6,凈光合作用每小時合成的有機物的量是(Mv-m)/6,實際光合作用的速率是((Mv-m)/6+(m-Mu)/6)=(MV-MU)/6 mg/h/單位面積.
故答案:(1)光能吸收(利用)不足(光反應速率低)   氣孔相對開放度低  二氧化碳供應不足   基粒(或類囊體)  低(弱、差)
(2)光合作用等于呼吸作用(光合與呼吸顛倒給分)    葉片呼吸速率(或呼吸強度、呼吸作用)
(3)(MV-MU)/6
點評:本題考查光合作用和呼吸作用相關知識,意在考查學生綜合利用所學知識,解決生物學問題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

酸性磷酸酶(ACP酶)是生物細胞中調控磷代謝的重要酶類,其最適pH為4.8.研究者從鯽魚內臟中分離純化得到一種ACP酶,研究了鉛、鉻、鈣、鎂四種金屬離子對該酶活性的影響.實驗結果如圖所示.請分析回答:

(1)本實驗的自變量是
 

(2)該實驗中,應使用蒸餾水配制實驗所需的不同離子濃度的溶液,而不用自來水,其主要目的是
 

(3)各反應體系均加入等量的pH為4.8的緩沖液,其目的是
 
.實驗組試管中加入等量的不同濃度的Pb2+、Cd2+、Mg2+、Ca2+溶液和ACP酶溶液,另取一支試管加入
 
作為對照.
(4)分析圖l的兩條曲線,可以得出的結論是
 
.圖2曲線表明酶的活性降低,可能的原因是Pb2+、Cd2+等離子破壞了ACP酶的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核的敘述錯誤的是(  )
A、核膜、核仁在細胞有絲分裂過程中會周期性的消失和重現
B、染色質和染色體是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態
C、核孔實現了細胞間的信息交流
D、核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關

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小麥、大豆、花生3種植物種子中都含有脂肪、淀粉和蛋白質,但含量不同.下列有關敘述不正確的是(  )
A、脂肪、淀粉和蛋白質都含有C、H、O,且都可以水解成更小的分子
B、生產實踐中,花生種子應該播種的更深一些
C、相同質量的種子需要O2的量和產生CO2的量不相同
D、做脂肪鑒定試驗最好選擇花生種子,鑒定蛋白質最好用大豆種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是(  )
A、具有同源染色體的細胞只有②和③
B、動物睪丸中不可能同時出現以上細胞
C、③所示的細胞中不可能有基因重組
D、上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葡萄糖運入人體細胞及進入細胞后的部分代謝過程,數字代表過程,字母代表物質.請據圖回答下列問題:
(1)A是
 
,如果葡萄糖在細胞外的濃度大于細胞內的濃度,則葡萄糖進入該動物細胞的方式是
 
(填“自由擴散”或“協助擴散”或“主動運輸”).
(2)B是
 
,B轉化為氨基酸需要
 
元素參與.
(3)如果人體做劇烈運動時,過程④、⑤都可以為生命活動提供能量,但主要由
 
提供.產生的乳酸并不能引起血漿的pH發生較大的變化,原因是
 

(4)如果該細胞為動物臟細胞,且血漿中葡萄糖濃度遠高于正常濃度,則除了能通過過程③產生氨基酸、通過過程④氧化分解外,請再寫出兩項葡萄糖的去向
 
,能促進這兩個過程的激素是由胰島中的
 
分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態學家對某棄耕農田多年后形成的荒地進行調查.下表是此生態系統三個營養級的能量分析表.請回答下列問題:
(單位:J/hm2?a)
營養級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
(1)該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為
 

(2)生態學家為了監測和預報該生態系統鼠害的發生情況,對棄耕后田鼠種群數量的變化規律進行了研究.
①.研究者通常采用
 
法估算該地區田鼠的種群數量.調查統計發現田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數量每天增加1.47%.
②.根據
 
,構建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數量,t表示天數,λ表示倍數,N0表示田鼠的起始數量).由此可知田鼠在最初的一個月內的生存環境條件是
 

③.重復觀察統計田鼠數量,對所建立的模型進行
 
,以利于鼠害的防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述正確的是(  )
A、觀察植物細胞有絲分裂時,處于各時期的細胞不會出現在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原的過程
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

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胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數據表示氨基酸位置),下列分析不正確的是(  )
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵
B、胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結構不同
C、腸激酶與限制酶具有相似的作用特性
D、激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細胞

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