下列過程未體現生物膜系統的功能：
A.胃蛋白酶的合成和分泌 B.運動神經元興奮引起肌肉收縮
C.光合作用中的H2O分解成02和[H] D.細胞質基質中進行著多種化學反應
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 因為細胞中有中心體⑨，所以可以判定該細胞為動物細胞 | |
| B． | ④是一個染色體，包含兩個染色單體①和③，它們通過一個著絲點②相連 | |
| C． | 細胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體 | |
| D． | 在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ②過程體現了細胞的全能性 | |
| B． | ③過程細胞功能沒有變化 | |
| C． | 甲、乙、丙細胞內的蛋白質完全不同 | |
| D． | 與甲相比，乙細胞與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為動物的某組織，其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內液、5為組織液．據圖判斷，下列說法正確的是（ ）
A. 1生活的具體環境為血漿
B. 葡萄糖由3經1和5到達4的過程，依靠自由擴散來完成
C. 2中的氧氣到達4需要經過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處
D. 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
(1)圖中5種有機物質可能含有S的是 ,屬于單糖的有 。
(2)若在6〜11月每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測， 月的蘋果提取液 色最深，說明該月還原糖含量最高。
(3)若圖中酶是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變 ,抗凍性逐漸 。
(4)蘋果成熟過程中，乙烯會逐漸增多，并且由 (細胞器）合成纖維素酶，作用于 (細胞結構），使其果肉日益松軟。
(5)在缺氧條件下，蘋果的細胞可進行無氧呼吸，其化學反應式為 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是
實驗編號 | 探究課題 | 選用的材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為不同化合物的化學元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是
A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測
B. 若②為生物大分子，則可能是細胞生命活動的主要承擔者
C. ③可能是細胞的直接能源物質，也可能是能降低反應活化能的酶
D. 若①②③④均為多聚體，其構成的單體在排列順序上都有多樣性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
紅星中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示:
(1)若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則 班對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：
假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a)控制,其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為① ×____,②____×____兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時，才會表現為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。
能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的？ (能/不能）。
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合，表示我們的假說____ (填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為 法。
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