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3.在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞,都能看到的結構是(  )
A.赤道板、染色體B.核仁、染色體C.細胞壁、染色體D.核膜、染色體

分析 有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態固定、數目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、有絲分裂中期能觀察到染色體,但觀察不到赤道板,因為赤道板不是真實存在的結構,A錯誤;
B、有絲分裂前期核膜、核仁逐漸解體消失,所以中期觀察不到核仁,B錯誤;
C、有絲分裂中期能觀察到細胞壁和染色體,C正確;
D、有絲分裂中期能觀察到染色體,但不能觀察到核膜,因為核膜在前期就已經解體消失,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞有絲分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體行為變化規律,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程未體現生物膜系統的功能:

A.胃蛋白酶的合成和分泌 B.運動神經元興奮引起肌肉收縮

C.光合作用中的H2O分解成02和[H] D.細胞質基質中進行著多種化學反應

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄的紅果(R)對黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是( )

A. 1:2:1 B. 4:4:1 C. 3:2:1 D. 9:3:1

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1為人工創建的一個簡易生態農場的模式圖。請據圖回答:

(1)農田中經常發生蟲害,若調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是_______________。從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是_______________。

(2)實際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高農作物產量。從光合作用角度分析,其原因是

_______________。

(3)該生態系統的營養結構由_______________條食物鏈構成,分解者主要存在于_______________和蘑菇房中。

(4)經調查,農作物和雞的部分能量值(單位:105KJ)如下表。

據上表分析可知,農作物固定的太陽能為_______________。人從該系統中獲取的能量是_______________。第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為_______________。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關“DNA粗提取與鑒定”實驗的敘述,正確的是

A.新鮮豬血、菜花等動植物材料均可用于DNA的粗提取

B.植物材料需先用洗滌劑破壞細胞壁再吸水脹破

C.DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液

D.溶有DNA的NaCl溶液中加人二苯胺試劑,需沸水浴加熱后冷卻,再觀察顏色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據如圖顯微結構回答下面的問題.
(1)綠眼蟲和變形蟲都是由一個細胞構成的單細胞生物,由此也可以說明細胞是生物體結構和功能的基本單位.
(2)二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行繁殖.由此也可以說明生物的生命活動離不開細胞.
(3)從生命系統的結構層次上來看,在一條小河中,有的衣藻構成種群,綠眼蟲和變形蟲等各種生物構成一個群落,整條小河構成一個生態系統.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某種植物蔓生和矮生(0.5m)由一對等位基因(D、d)控制,蔓生植物和矮生植物雜交,F2代中蔓生:矮生為3:1,后發現蔓生植株的高度范圍為1.0~3.0m之間,蔓生植物的高度由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制,且與D、d獨立遺傳.現有兩種假設,假設一:A、B對a、b不完全顯性,并有累加效應,即高度隨顯性基因的增加而逐漸增加.假設二:A、B對a、b完全顯性,即只要有A或B基因就表現為高株.
(1)以上性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.
(2)現用純合的株高3.0m的蔓生植株和隱性純合矮生植株進行雜交得F1,F1自交得F2,若假設一成立,則F2中2.0m蔓生所占的比例為$\frac{9}{32}$;若假設二成立,則F2的性狀分離比為高株蔓生:矮株蔓生:矮生=45:3:16.
(3)用純合的蔓生植株作母本與矮生品種進行雜交,在F1中偶爾發現了一株矮生植株.出現這種現象的可能原因是當雌配子形成時,D基因突變為d基因、同源染色體或姐妹染色單體未分離(寫出兩種即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大圖.對此分析錯誤的是(  )
A.圖甲所示過程需解旋酶、DNA聚合酶參與
B.圖乙所示過程受O2含量的影響
C.圖丙中b鏈可以構成核糖體
D.圖甲、乙所示過程可同時發生在胰島B細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖一表示HIV侵染T細胞并繁殖新一代病毒的基本過程,圖二表示HIV的化學組成,請回答下列問題:

(1)圖一中①表示病毒正侵染淋巴細胞,此時進入寄主細胞的是病毒的RNA.
(2)過程②必需的是逆轉錄酶.
(3)病毒感染細胞后需形成子代病毒蛋白質,即圖二中的過程⑤(數字),完成該過程的場所是核糖體.
(4)HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類型,其中Ⅰ型又有7個亞型.多達100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難,這種變異特點與一般生物不同的原因是RNA單鏈結構不穩定.

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