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9.如圖1是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌細(xì)胞中的④是DNA(物質(zhì)),位于擬核區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核(染色體)中.
(3)觀察植物細(xì)胞時,對觀察的細(xì)胞圖象由圖2A圖變?yōu)锽圖,正確的操作方法是:第一步:將裝片向向左移動移動,使甲像移到視野中央;第二步:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡;由于圖象模糊變暗,應(yīng)先調(diào)反光鏡或調(diào)節(jié)光圈使視野明亮,然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使視野變清晰.

分析 原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
圖1中①是細(xì)胞質(zhì),③是細(xì)胞膜,④是DNA,⑤是鞭毛,⑥是細(xì)胞壁.
圖2分析可知:圖A是在低倍鏡下觀察到的視野,圖B是在高倍鏡下觀察到的視野.

解答 解:(1)藍(lán)藻和細(xì)菌是原核生物,與真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)由圖可知,④是DNA,位于擬核中,在真核細(xì)胞中,DNA主要存在于細(xì)胞核中.
(3)根據(jù)圖中細(xì)胞的大小可知,觀察的細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖,實際是將低倍鏡換成了高倍鏡.由于在光學(xué)顯微鏡的視野中觀察到的是細(xì)胞圖象與載玻片上的實際相反,又甲細(xì)胞位于視野的左側(cè),所以要將裝片向左移動,使甲細(xì)胞移到視野中央.然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰;調(diào)節(jié)光圈,使視野亮度適宜.
故答案為:
(1)原核   以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)DNA    擬核   細(xì)胞核(染色體)
(3)向左移動   轉(zhuǎn)換器   先調(diào)反光鏡或調(diào)節(jié)光圈使視野明亮,然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使視野變清晰

點評 本題考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞觀察的相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖是一平放的活植物根尖,另將2個瓊脂塊A、B置于如圖位置,以下說法正確的是

A.生長素濃度:A>B,生長速度:背地側(cè)>向地側(cè)

B.生長素濃度:A<B,生長速度:背地側(cè)<向地側(cè)

C.生長素濃度:A=B,生長速度:背地側(cè)=向地側(cè)

D.生長素濃度:A<B,生長速度:背地側(cè)>向地側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法.下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述,正確的是(  )
A.生物進化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B.個體的基因在個體死亡后消失,種群通過繁殖而基因庫保留
C.自然選擇定向改變種群的基因型頻率,決定了生物進化的方向
D.生物的多樣性就是指物種的多樣性,是不同生物共同進化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,下列有關(guān)植物激素研究的敘述,正確的是(  )
A.圖1中生長素對不同植物的影響有差異,可作為小麥田中單子葉雜草的除草劑
B.圖2中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度可能分別為A和D
C.圖3中表示水平放置的某植物的根和莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B,莖遠(yuǎn)地側(cè)的是C
D.圖4中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在時對莖段細(xì)胞分裂的促進效果比單獨使用時明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是纖維素,它對細(xì)胞有支持和保護作用
(2)不含磷脂分子的細(xì)胞器是[13]核糖體
(3)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[14]液泡.
(4)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上附有多種酶,為生命活動的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進行創(chuàng)造了有利條件的是[12]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[11]線粒體,[4]葉綠體和[8]核膜
(6)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,色素主要存在于[14]液泡中.把該細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,由于細(xì)胞失水,導(dǎo)致細(xì)胞壁和原生質(zhì)層發(fā)生分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長.人工種子的核心部分是胚狀體,其培育過程如圖所示.請回答下列有關(guān)問題:
(1)制作人工種子依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性;制作過程的關(guān)鍵是確保無菌操作,其原因是細(xì)菌等微生物代謝旺盛,在消耗營養(yǎng)物質(zhì)的同時,產(chǎn)生大量有害產(chǎn)物,毒害組織細(xì)胞.
(2)②表示脫分化的過程,其實質(zhì)是使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力;③表示再分化的過程,其實質(zhì)是基因的選擇性表達.培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、比例、使用順序?qū)⒂绊憿凇ⅱ圻^程的進行.
(3)從保證人工種子正常的生命力以及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)上來看,人造種皮應(yīng)具有半透性(透水、透氣性)和易被微生物降解的特點.
(4)某二倍體植物的基因型為DdTt,利用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個體稱為單倍體,從生殖方式看屬于有性生殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將人體細(xì)胞內(nèi)的核酸徹底水解后可以得到(  )
A.C、H、O、N、P等元素B.5種含氮堿基C.4種核苷酸D.2種磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.當(dāng)人吃了過咸的食物時,有關(guān)機體水分調(diào)節(jié)的順序正確的是(  )
①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺 ②下丘腦滲透壓感受器興奮 ③攝水量增加 ④垂體釋放抗利尿激素增加 ⑤減少尿的排出.
A.①→②→③→④→⑤B.C.②→①→④→③→⑤D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象,主要原因是(  )
A.頂芽里生長素濃度過高B.頂芽里的營養(yǎng)物質(zhì)積累過多
C.頂芽產(chǎn)生的生長素大量積累在側(cè)芽D.側(cè)芽里的生長素濃度不夠

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同步練習(xí)冊答案
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