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圖1表示發生在高等植物葉肉細胞內的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質,abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應階段.圖2表示該植物葉片CO2吸收相對值隨光照強度的變化曲線,請據圖分析回答:

(1)若①是[H],③是
 

(2)在圖2甲狀態時,可以發生圖1abcdefgh中的b、e、g和
 
.圖2中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是
 

(3)如果在圖2的乙狀態下突然升高CO2濃度,葉綠體內C3的含量
 

(4)寫出該植物體細胞中可能存在的產生CO2的生理作用名稱:
 

(5)⑤、⑥代表的物質依次是
 

(6)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應階段中,發生在線粒體中的是
 
階段,釋放能量最多的是
 
階段.
(7)若圖3中NADPH參與上述反應不穿過膜結構,則圖中所示的O2用于真核細胞的有氧呼吸,至少穿過
 
層生物膜.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據此分析解答.
解答: 解:(1)分析圖中A結構是葉綠體,類囊體上的色素吸收光產生①([H])和③(ATP).
(2)圖2甲狀態時,光照強度為0,說明此時只進行細胞呼吸,應該發生圖1中b、e、g、h過程.圖2中乙→丙的限制因素為光照強度.
(3)在圖2的乙狀態下突然升高CO2濃度,CO2固定過程加強,而此時光照強度偏弱,產生[H]和ATP相對較少,即C3的還原沒有增加,最終導致C3增加.
(4)植物體細胞的有氧呼吸或無氧呼吸過程中可產生CO2
(5)在細胞呼吸過程中,葡萄糖分解產生丙酮酸即⑥.有氧呼吸第三階段進行的是前兩個階段產生的[H]與氧氣結合產生水即⑤.
(6)在B生理作用過程是有氧呼吸,發生在線粒體中的是有氧呼吸的第Ⅱ、Ⅲ階段,釋放能量最多的是第Ⅲ階段.
(7)O2在葉綠體類囊體內產生,然后通過葉綠體雙層膜,進入線粒體,參與有氧呼吸,線粒體是兩層膜結構,所以至少穿過5層生物膜.
故答案為:
(1)ATP 
(2)h 光照強度
(3)增加
(4)有氧呼吸或無氧呼吸
(5)水、丙酮酸 
(6)Ⅱ、ⅢⅢ
(7)5
點評:本題考查光合作用、細胞呼吸的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
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如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統.①②表示有關的生理過程.下列說法錯誤的是(  )
A、內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B、Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血漿和淋巴
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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病毒、藍藻和蘑菇中都有的物質或結構是(  )
A、細胞壁B、細胞核
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實驗假設:下丘腦是調節體溫的主要中樞
材料用具:(略)
實驗步驟:
①取兩只健康的、性別、體重與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,將室內溫度調為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
預期結果與結論:
①若甲鼠體溫發生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處?
 

 

(2)若假設成立,下丘腦是其體溫調節中樞,則當環境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦體溫調節中樞的調節作用,引起小白鼠
 
,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可促進有關腺體的分泌活動,使
 
的分泌量增加,導致體內代謝活動增強,產熱量增加,從而維持體溫恒定.

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當植物細胞質壁分離結束后,細胞液濃度與外界濃度一致嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞的3種方式示意圖,請據圖回答([]內填序號):

(1)物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖[
 
]和[
 
].
(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[
 
]
 
;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[
 
]
 
;葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
]
 

(3)甲、乙兩種運輸方式合稱為
 

(4)與細胞表面識別有密切關系的結構是
 

(5)從細胞膜的功能特性看,它是
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從某些能無限增殖的細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因(prG),該基因能激發許多動物細胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.
請回答以下相關問題:
(1)傳統的單克隆抗體制備方法利用了
 
 技術.(寫出兩種)
(2)分離出prG后有人提出了制備單克隆抗體的新思路,試用基因工程的方法簡要說明這種思路:
 
,最終也能產生具有
 
特點的細胞.
(3)也有人提出用細胞核移植技術構建重組細胞來生產單克隆抗體,試用相關的圖示及文字表示該過程:

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B、胰島A細胞分泌的激素可以促進4過程
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某種異花授粉的植物,高莖(T)對矮莖(t)為顯性,綠色(R)對紫色(r)為顯性.在該植物的隨機授粉的物種中,表現型及比例為:高綠莖63%,高紫莖21%,矮綠莖12%,矮紫莖4%.問其中基因型為TT的植物的百分比和基因為TTRR的植物的百分比分別是(  )
A、48%;9%
B、36%;9%
C、36%;25%
D、60%;25%

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