分析 1、據(jù)圖分析,甲表示垂體,乙表示腎上腺;A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示腎上腺素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:(1)下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中能分泌促甲狀腺激素釋放激素來調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng),同時(shí)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞.
(2)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺和腎上腺的活動(dòng)加強(qiáng),C(甲狀腺激素)和D(腎上腺激素)含量分泌量增加,促進(jìn)機(jī)體的細(xì)胞代謝,產(chǎn)熱量增加,以維持體溫恒定.
(3)發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的相應(yīng)區(qū)域,其一方面通過神經(jīng)支配,使皮膚毛細(xì)血管收縮,汗腺分泌減少,減少散熱;另一方面,引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,促進(jìn)產(chǎn)熱,從而引起發(fā)熱癥狀.此時(shí),體溫調(diào)節(jié)中樞細(xì)胞的膜內(nèi)電位為正電位.發(fā)熱時(shí),體表與外界溫差增大,體表散熱增多,皮膚內(nèi)冷覺感受器興奮,繼而引起畏寒的感覺.
(4)由溫暖的室內(nèi)到室外,同學(xué)們不由自主地打寒戰(zhàn),相關(guān)反射弧:皮膚冷覺感受器→②→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→③→骨骼肌.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 神經(jīng)中樞
(2)腎上腺 機(jī)體的細(xì)胞代謝,產(chǎn)熱量增加
(3)皮膚毛細(xì)血管收縮,汗腺分泌減少 促甲狀腺激素釋放激素 正電位 冷覺
(4)皮膚冷覺感受器→②→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→③→骨骼肌
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為人體體溫調(diào)節(jié)曲線,相關(guān)敘述不正確的是
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差增大的結(jié)果
C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵數(shù)目以及游離氨基數(shù)目的最大值分別是
A.189和11
B.200和215
C.189和26
D.200和200
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份比較項(xiàng)目 | 1971 | 1972 | 1973 | 1974 | 1975 |
種子萌發(fā)數(shù) | 1000 | 970 | 700 | 500 | 440 |
幼苗數(shù) | 430 | 400 | 290 | 290 | 250 |
成熟株數(shù) | 350 | 240 | 210 | 220 | 190 |
A. | 北點(diǎn)地梅在這5年間的年齡組成為穩(wěn)定型 | |
B. | 1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低 | |
C. | 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 | |
D. | 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在相同的部位 | B. | 使用相同的模板 | ||
C. | 使用相同的原料 | D. | 都消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
B. | 圖中①②③過程均需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
C. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 | |
D. | 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不同 |
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