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運用所學的動物生命活動調節的相關知識,回答以下問題:
(1)人體的正常血糖濃度是:
 

(2)甲狀腺激素的釋放是由下丘腦控制垂體,再由垂體控制甲狀腺分泌的,這稱為
 
調節,而甲狀腺激素的增多,又可以作用于下丘腦和垂體,使他們減少相應激素的分泌,這稱為
 
調節.
(3)當缺水或食鹽過多時,細胞外液滲透壓將
 
,刺激下丘腦的滲透壓感受器,使垂體釋放
 
增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,從而維持細胞外液滲透壓基本保持穩定.
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:1、甲狀腺激素的分級調節過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節.
2、人體的水平衡調節過程:(1)當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(主動飲水).
(2)體內水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加.
解答: 解:(1)人體的正常血糖濃度是:0.8-1.2g/l.
(2)甲狀腺激素的釋放是由下丘腦控制垂體,再由垂體控制甲狀腺分泌的,為分級調節;甲狀腺激素對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素存在負反饋調節.
(3)當缺水或食鹽過多時,細胞外液滲透壓將升高,刺激下丘腦的滲透壓感受器,使垂體釋放抗利尿激素增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,從而維持細胞外液滲透壓基本保持穩定.
故答案為:
(1)0.8-1.2g/l 
(2)分級     負反饋
(3)升高    抗利尿激素
點評:本題考查血糖調節、甲狀腺激素的調節、人體水鹽調節,要求考生識記人體正常的血糖濃度;識記甲狀腺激素的分級調節過程;識記人體水鹽調節過程,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一U形管中裝有兩種不同的溶液R和S,并為一半透膜(X)隔開,該半透膜只允許水分子自由通過.與S相比,R為低滲溶液圖中黑色的深淺即代表濃度高低.當圖中的U形管內已達到平衡時(  )
A、右側較高,兩溶液等滲,即濃度相等
B、右側較高,且右側為高滲,即濃度較高
C、左側較高,且右側為低滲,即濃度較低
D、兩側高度相等,且為等滲

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某RNA分子中胞嘧啶占全部堿基的17%,尿嘧啶占21%,則轉錄形成該RNA的基因片段中堿基A+G所占比例為(  )
A、38%B、46%
C、50%D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用.下圖是血糖調控模式圖,據圖回答:
(1)當機體處于低血糖狀態時,如果機體通過途徑
①→②→③使血糖水平恢復正常,其主要機理是
 
分泌增多,促進了
 
分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果機體長期處于高血糖狀態,可能的原因是胰島
 
細胞受損,導致體內
 
 分泌減少.胰島中調控血糖水平的主要激素的化學本質是
 
,它們的合成和加工過程需要
 
、
 
 
等細胞器直接參與.激素合成時所需的能量,主要由細胞呼吸產生的
 
直接提供.
(3)胰島細胞產生的兩種激素的關系是
 
 
 激素也有升高血糖的作用.在正常情況下,血糖濃度維持在
 
,血糖調節的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子萌發時,吸水可分為3個階段,即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長出后重新迅速吸水.

(1)圖一是豌豆種子萌發時吸水暫停階段及胚根長出后二氧化碳釋放量(QCO2)與氧氣吸收量(QO2)之間的關系圖.
在豌豆吸水暫停后胚根長出前,豌豆種子呼吸作用的主要方式是
 
,胚根長出一段時間后,主要的呼吸方式中能大量產生能量的階段是在
 
(填結構)中進行的,該階段
 
(填“能”或者“不能”)產生二氧化碳.
(2)圖二是豌豆幼苗長出2片真葉后,外界溫度和時間對豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖.
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了
 

②要探究15天內不同溫度對生長狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響,如何排除光照這一無關變量的干擾?
 

(3)圖三表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據圖回答問題:
①在圖乙中的丙處添加CO2時,分析短時間內C5的變化為
 
,原因是
 

②若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為
 
微摩爾.
(4)在一密閉容器內放入某綠色植物,用紅外線測量儀測得不同光照下,該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h(定值),若放在黑暗環境中,測得容器內CO2凈增量為20mg/h,現分別在m勒克斯(lx)和n勒克斯(lx)光照強度下測得有關數據(如圖四),設呼吸作用釋放的CO2擴散到葉綠體中被利用的轉化率為定值a.
①a值為
 

②在光照強度為n lx的條件下放置4h,然后移入黑暗中
 
 h后,有機物凈積累量為零.
③設光合作用總反應式為:6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2,在p lx光照下1h內實際合成C6H12O6的量為60mg,則在此段時間內呼吸作用釋放CO2的平均速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的水稻(含24條染色體)的花藥通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗,問:

(1)要促進花粉細胞分裂生長,培養基中應有
 
 
兩類激素.
(2)試管苗的形成需要花藥先后經過
 
 
過程.
(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發育成葉和莖.這一過程必須給予光照,其原因是
 
能利用光能制造有機物,供試管苗生長發育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題.

(1)①②過程使用了纖維素酶和果膠酶,以使植物原生質體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,以保證植物細胞會發生
 
,以保護原生質體不被破壞.
(2)過程③在化學藥劑
 
的作用下會發生細胞融合
(3)過程
 
屬于脫分化,過程
 
屬于再分化,細胞發生分化的根本原因是
 

(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是
 
,此圖示育種方法的變異類型是
 

(5)植物體細胞雜交的研究在
 
方面,取得了巨大突破.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種無毒蛇,皮膚顏色由兩對基因(O、o和B、b)控制,基因O決定橘紅色素酶的形成,基因B決定黑色素酶的形成.具有黑色和橘紅色相間花紋皮膚的蛇稱為野生型.雜交實驗在純合的黑蛇和橘紅蛇間進行,其F1全為野生型,F1自交后,F2出現野生型、黑色、橘紅色、白色四種表現型,且比例為9:3:3:1.請據此回答:
(1)分析可知.基因能夠通過
 
,進而影響生物性狀.對F2中的黑皮膚蛇進行解剖,其肌肉中并不含有黑色素,導致出現這一現象的原因是
 

(2)親本中黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為
 
 
.若讓F2中的橘紅蛇相互交配,則后代表現型及比例為
 

(3)有資料顯示,人為改變孵化溫度和濕度能夠改變幼蛇的性別.孵化溫度控制在23℃,相對濕度在90%,孵出的全是雌蛇.將溫度控制在24~27℃,環境相對濕度控制在50~70%條件下孵出的幼蛇,雌、雄比例約各占一半.請完成下列驗證濕度、溫度對蛇性別發育影響的實驗.
實驗步驟:
①隨機選取受精的蛇卵100枚,
 

②將A組置于溫度為23℃,相對濕度為90%的環境條件下進行孵化:
 

③檢查各組蛇的性別比例.
實驗結論:
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人吃了過咸的食物時,機體對細胞外液滲透壓的調節過程有如下幾步,正確的是( 。
①下丘腦滲透壓感受器興奮             ②腎小管重吸收作用增強
③下丘腦神經細胞分泌抗利尿激素增加    ④尿的排出減少.
A、①→②→③→④
B、①→④→②→③
C、①→③→②→④
D、②→①→③→④

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同步練習冊答案
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