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14.請據圖回答問題.
(1)A細胞在有絲分裂過程中,可形成B細胞,B細胞處在有絲分裂后期.
(2)A細胞在減數分裂過程中,可形成C細胞,C細胞處在減數第二次分裂后期.
(3)A細胞在有絲分裂過程中,可形成D細胞,D細胞處在有絲分裂中期.
(4)A細胞在減數分裂過程中,可形成E細胞,E細胞處在減數第一次分裂中期.

分析 分析題圖:A是體細胞或原始生殖細胞,處于分裂間期;B處于有絲分裂后期;C處于減數第二次分裂后期;D處于有絲分裂中期;E處于減數第一次分裂中期.

解答 解:(1)圖中B細胞處在有絲分裂后期,是A細胞通過有絲分裂形成的.
(2)圖中C細胞處在減數第二次分裂后期,是A細胞在減數分裂過程中形成C的,.
(3)D細胞處在有絲分裂中期,A細胞在有絲分裂過程中形成的,.
(4)E細胞處于減數第一次分裂中期,是A細胞在減數分裂過程中形成.
故答案為:
(1)有絲   有絲分裂后期
(2)減數    減數第二次分裂后期
(3)有絲    有絲分裂中期
(4)減數    減數第一次分裂中期

點評 本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,掌握有絲分裂和減數分裂的過程和異同點,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力

練習冊系列答案
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某科學工作者用活體生物材料制作了許多張連續切片。在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖所示的構成該材料的細胞圖。下列與此相關的敘述正確的是

A.該細胞進行生命活動時所需能量均來自線粒體

B.該細胞可能是分生區的細胞

C.具有該細胞的生物的遺傳物質共有5種堿基

D.具有該細胞的生物可通過通道進行信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關酶的敘述正確的是(  )
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B.人體內環境pH變化不影響細胞內酶的催化作用
C.若要長期保存酶,應將其放在低溫環境下
D.酶在催化反應完成后立即被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞的分子組成的說法不正確的是(  )
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成.早在1966年,日本科學家岡崎提出DNA半不連續復制假說:DNA復制形成互補子鏈時,一條子鏈是連續形成,另一條子鏈不連續即先形成短鏈片段(如圖1).為驗證這一假說,岡崎進行了如下實驗:讓T4噬菌體在20℃時侵染大腸桿菌70min后,將同位素3H標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養基中,在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后,分離T4噬菌體DNA并通過加熱使DNA分子變性、全部解螺旋,再進行密度梯度離心,以DNA單鏈片段分布位置確定片段大小(分子越小離試管口距離越近),并檢測相應位置DNA單鏈片段的放射性,結果如圖2.請分析回答:

(1)以3H標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養基中,最終在噬菌體DNA中檢測到放射性,其原因是標記的脫氧核苷酸被大腸桿菌吸收,為噬菌體DNA復制提供原料.
(2)若1個雙鏈DNA片段中有1000個堿基對,其中胸腺嘧啶350個,該DNA連續復制四次,在第四次復制時需要消耗5200個胞嘧啶脫氧核苷酸,復制4次后含親代脫氧核苷酸鏈的DNA有2個.
(3)DNA解旋在細胞中需要解旋酶的催化,在體外通過加熱也能實現.解旋酶不能為反應提供能量,但能降低化學反應所需的活化能.研究表明,在DNA分子加熱解鏈時,DNA分子中G+C的比例越高,需要解鏈溫度越高的原因是DNA分子中G+C的比例越高,氫鍵數越多,DNA結構越穩定.
(4)圖2中,與60秒結果相比,120秒結果中短鏈片段減少的原因是短鏈片段連接成長鏈片段.該實驗結果為岡崎假說提供的有力證據是在實驗時間內細胞中均能檢測到較多的短鏈片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是將某藻類放入密閉瓶內,給予一定的pH值和溫度,瓶內氧濃度的變化曲線如圖,下列分析正確的是(  )
A.在乙處給予一定光照后光合速率小于呼吸速率
B.該藻類的呼吸速率為2.5微摩爾/分
C.乙→丙光合速率達到最大,所以不再增加
D.若丁處加入使光反應停止的試劑,則曲線應變為f

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養小球藻,進行“去除CO2的低碳研究”.

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3.近年來某些地方在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試,如構建稻一萍一魚生態系統,在該生態系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長.下列關于該稻一萍一魚生態系統的敘述中錯誤的是(  )
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B.構建該生態系統所遵循的基本原理主要是物種多樣性原理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區實驗中學高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•五華區校級期中)生命活動的主要承擔者和遺傳信息的攜帶者分別是( )

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