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編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產物將變為酶Y。表中顯示了與酶X相比，酶Y可能出現的四種狀況，對這四種狀況出現的原因判斷不正確的是

A．狀況①中氨基酸序列一定發生了變化

B．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數減少了50%

C．狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化

D．狀況④的突變不會導致tRNA的種類增加

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1是一個生物模式圖．請依據圖分析回答問題：

（1）若此圖表示物質組成，乙為C、H、O三種元素，甲為葡萄糖，則丙在植物體內為淀粉或纖維素
（2）若此圖表示細胞呼吸，乙代表葡萄糖，A、B表示的反應場所一樣，則此時丙應為乙醇和二氧化碳或乳酸．
（3）若此圖表示生物進化歷程，乙代表突變和基因重組，甲代表種群基因頻率發生改變，丙代表進化，則A代表的含義是自然選擇．
（4）若此圖表示免疫調節過程，乙表示吞噬細胞，甲表示T細胞，A過程表示抗原呈遞過程，B表示的物質是淋巴因子，該物質的功能是刺激B淋巴細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞
（5）若是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖，其中甲表示神經中樞，乙、丙未知，神經A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點，如圖2．現欲探究神經A是傳出神經還是傳入神經，結合所給器材，完成以下內容．
材料：從蛙體內剝離出來某反射弧（反射弧結構未受破壞）．
供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
如果在實驗過程中要求保證神經A和神經B的完整性，而且每個實驗位點只能用一次，則探究神經A是傳出神經還是傳入神經的原理是方法步驟：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1：若微電流計的指針偏轉1次，則神經A為傳出神經；若微電流計的指針偏轉2次，則神經A為傳入神經．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．H7N9是新發現的禽流感新亞型病毒，感染該病毒的患者一般表現為流感癥狀，如發熱，咳嗽，少痰等．重癥患者病情發展迅速，常因重癥肺炎而死亡．利用H7N9抗原基因通過現代生物技術制備抗H7N9單克隆抗體的流程如圖所示：

（1）圖示過程除運用了DNA拼接技術外，還使用了動物細胞培養技術．
（2）過程 ①常用的酶是逆轉錄酶；過程③常用的方法是顯微注射法．
（3）細胞Ⅱ與傳統單抗制備流程中的能產生特異性抗體的雜交瘤細胞細胞具有相同的特點．
（4）體外培養細胞Ⅱ，首先應保證其處于無菌、無毒的環境，為了達到該目的可向培養基中添加抗生素．
（5）對圖中的細胞I進行檢測篩選常用的方法是抗原-抗體雜交．
（6）圖示過程生產的單抗可對禽流感進行治療．（填“預防”或“治療”）

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列以花生為材料進行的實驗中，正確的是

A．將子葉切成薄片做成裝片，滴加蘇丹Ⅲ染液，肉眼能觀察到橘黃色的脂肪顆粒

B．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對葉肉細胞染色，觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C．用顯微鏡觀察根尖成熟區細胞，可觀察到分裂期的圖像

D．用根毛細胞進行質壁分離實驗，為取得更好的觀察效果需縮小光圈或換平面鏡

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因 A—a 和 B—b 控制。現有三組雜交實驗：