如圖為特異性免疫發生的過程圖解，其中①～⑥表示免疫細胞．下列敘述正確的是( )
A．成熟細胞②的質膜上有抗原的受體，每個受體有一個抗原結合位點
B．同一個體不同的細胞③能識別不同的抗原與細胞③內部的抗原不同有關
C．細胞⑥中與抗體合成有關的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體
D．細胞④內遺傳信息的流動方向為
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產物將變為酶Y。表中顯示了與酶X相比，酶Y可能出現的四種狀況，對這四種狀況出現的原因判斷不正確的是
A．狀況①中氨基酸序列一定發生了變化
B．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數減少了50%
C．狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化
D．狀況④的突變不會導致tRNA的種類增加
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有兩種固體培養基，已知其配制時所加的成分如下表：
成分 | KH2PO4 | MgSO4• 7H2O | NaCl | CaSO4• 2H2O | CaCO3 | 葡萄 糖 | 純淀 粉 | |
甲培養基 | 含量 | 0.02% | 0.02% | 0.02% | 0.01% | 0.5% | 0.5% | 2% |
乙培養基 | 含量 | 0.02% | 0.02% | 0.02% | 0.01% | 0.5% | ﹣ | ﹣ |
用這兩種培養基分離土壤中的兩種微生物，你認為它們適于分離( )
A．甲培養基適于分離自養型自生固氮菌；乙培養基適于分離異養型自生固氮菌
B．甲培養基適于分離酵母菌；乙培養基適于分離真菌
C．甲培養基適于分離異養型自生固氮菌；乙培養基適于分離自養型自生固氮菌
D．甲培養基適于分離異養型共生細菌；乙培養基適于分離異養型共生固氮菌
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是( )
A．圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個染色體組
B．圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律
C．含有基因B、D的染色體片段發生交換屬于染色體結構變異
D．若該細胞分裂后產生了一個ABdXX的配子，則一定是減數第一次分裂異常
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將生長發育狀況相同的某經濟作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結果如圖．下列分析正確的是( )
A．Ⅰ組植株體內有機物含量最少的時間點是a
B．圖中b、c時間點產生ATP的場所相同
C．Ⅱ組f點比e點時葉綠體內ATP的含量低
D．Ⅰ組與Ⅱ組在d點、g點O2的產生速率相等
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是( )
A．結構④在生物體內約有20種
B．氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫來自于②和③
C．結構④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合
D．生物體內n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 與甲基本相同 | B． | 與乙基本相同 | ||
| C． | 與丙基本相同 | D． | 與各綿羊不一定相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 研究中運用的逆轉錄病毒起到誘導細胞融合的作用 | |
| B． | 鼠成纖維細胞轉變為多能干細胞是基因突變的結果 | |
| C． | 導入的4個“關鍵基因”可能與基因表達調控有關 | |
| D． | 本研究獲得的干細胞可通過胚胎移植產生轉基因小鼠 |
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