A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 1、內環境各組成成分之間的物質交換關系為:血漿和組織液可相互滲透,組織液進入毛細淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再滲回組織液.
2、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
3、生態系統中信息的類型
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
4、碳從無機環境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環境的主要途徑有生產者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產生CO2.
解答 解:A、血漿和組織液可以相互滲透,組織液進入毛細淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再滲回組織液,淋巴只能隨淋巴循環進入血漿,細胞內液和組織液之間可以相互滲透,A正確;
B、病原體經過吞噬細胞的攝取和處理,暴露出抗原決定簇后,將抗體傳遞給T細胞;T細胞將抗原傳遞給B細胞,少數抗原直接刺激B細胞.B細胞受刺激后一小部分分化成記憶細胞,大部分分化成漿細胞,產生抗體,B錯誤;
C、生態系統中信息的類型包括物理信息、化學信息和行為信息,C錯誤;
D、分解者的分解作用產生的CO2也能進入無機環境,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查了體液中各種液體間的轉化關系、體液免疫過程、生態系統中的信息類型和碳循環等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雞血細胞 | B. | 蛙的紅細胞 | C. | 人的成熟紅細胞 | D. | 菜花 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學協作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程,下列敘述正確的是( )
A.孟德爾發現了遺傳因子和傳遞規律并推測其在染色體上
B.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結構,提出DNA結構中A與T、G與C配對
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明遺傳物質是DNA,噬菌體侵染細菌實驗比 肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
D.薩頓發現控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①表示促甲狀腺激素 | |
B. | 激素②既能促進甲狀腺的分泌,也能抑制下丘腦的分泌 | |
C. | 寒冷環境下血液中激素①②③量均增加,細胞耗氧量增加 | |
D. | 人體溫的相對恒定和血糖濃度的相對穩定都主要是依賴激素調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A組 | B組 | C組 | |
尸體中的DNA堿基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家屬的DNA堿基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出料口可以用來取樣 | |
B. | 發酵瓶中發酵液應裝滿 | |
C. | 充氣口在果酒發酵時要連接充氣泵進行充氣 | |
D. | 充氣口在果醋發酵時應關閉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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