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如圖表示小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程.請據圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)
 
.甲圖和乙圖所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是
 

(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的場所是
 

(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區別是
 

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為
 

(5)能特異性識別③的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[⑤]
 
.如果③上GCU對應一個氨基酸,則GCU稱為一個
 
.若③上的某一個堿基發生了改變,不一定引起相應的氨基酸的改變,原因是
 

(6)若圖甲中的雙鏈DNA分子中有1000個堿基對,則由它控制形成的mRNA合成的蛋白質氨基酸種類最多不超過
 
種.
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:圖甲表示遺傳信息的轉錄過程,圖中①表示RNA聚合酶、②表示胞嘧啶脫氧核苷酸、③表示mRNA、④是胞嘧啶核糖核苷酸.
圖乙表示在核糖體上發生的遺傳信息的翻譯過程,圖中⑤表示翻譯過程中形成的肽鏈.
解答: 解:(1)圖甲表示轉錄,圖乙表示翻譯,因此兩個圖解涉及的遺傳信息的表達過程,即DNA
轉錄
(m)RNA
翻譯
蛋白質.轉錄和翻譯過程相比,由于DNA分子中有胸腺嘧啶,因此轉錄過程堿基互補配對方式有T→A,而翻譯過程沒有.
(2)在小鼠細胞的細胞核中和線粒體中均存在DNA,均可以發生轉錄過程.
(3)圖中②表示胞嘧啶脫氧核苷酸,④是胞嘧啶核糖核苷酸,它們兩者在化學組成上的區別是五碳糖不同,前者為脫氧核糖,后者為核糖.
(4)圖中①表示RNA聚合酶,該酶它能催化轉錄過程,促進mRNA的合成.
(5)tRNA上的反密碼子可以與mRNA上的密碼子發生特異性識別,并且可以運輸氨基酸用于翻譯過程中肽鏈的合成.mRNA上三個相鄰的堿基構成一個密碼子,一個密碼子將決定一種氨基酸.若mRNA上的某一個堿基發生了改變,雖然密碼子改變,不一定引起相應的氨基酸的改變,因為一種氨基酸可能有幾個密碼子決定.
(6)合成蛋白質的氨基酸最多時20種.
故答案為:
(1)DNA
轉錄
(m)RNA
翻譯
蛋白質      甲圖有T→A,乙圖沒有
(2)細胞核和線粒體
(3)前者為脫氧核糖,后者為核糖         
(4)RNA聚合酶
(5)tRNA(或轉運RNA)     多肽(肽鏈)      密碼子    一種氨基酸可能有幾個密碼子(密碼子的簡并性)
(6)20種
點評:本題通過圖解考查了轉錄和翻譯的相關知識,意在考查考生的識圖能力,能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究酶特性的實驗敘述中,最恰當的是(  )
A、若探究pH對酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環節.利用該方法,孟德爾發現了兩個遺傳規律.下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是(  )
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
B、孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”
C、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正、反交實驗
D、孟德爾發現的遺傳規律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb男性的二個精原細胞,一個精原細胞進行有絲分裂得到兩個子細胞為A1和A2;另一個精原細胞減數第一次分裂得到兩個子細胞為B1和B2.減數第二次分裂中由一個次級精母細胞產生的兩個子細胞為C1和C2.下列說法不正確的是(  )
A、遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2
B、染色體數目相同的是B1和C1、B2和C2
C、DNA數目相同的是A1和B1、A2和B2
D、染色體形態相同的是A1和A2、C1和C2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物體內的一組細胞分裂示意圖,據圖分析正確的是(  )
A、圖②產生的子細胞一定為精細胞
B、圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤
C、圖示5個細胞均具有同源染色體
D、該生物的體細胞中染色體組數最少為1組

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用是植物體內的重要的生理過程,請回答下列有關問題:
Ⅰ.如圖為葉綠體結構與功能示意圖(a、b表示結構,①、②表示物質),請據圖回答(C3為三磷酸甘油酸):
(1)結構a上發生的反應階段稱
 
,生成的物質除了圖中已注明外還有
 

(2)若將光照撤離,在起初的時間里,RuBP的含量將如何變化
 
(增加、減小或不變).
Ⅱ.某研究性學習小組為了研究溫度和光照強度對光合作用的影響,分別在15℃和25℃的環境中,測定了不同光照強度(千勒克司)下,某種植物光合作用中氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關數據見下表.請分析回答下列問題:
光照強度
釋放速率
溫度
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
15℃ -10 0 10 20 25 30 34 38 40 40 40 40 40
25℃ -20 -10 0 10 20 30 40 45 50 55 49 60 60
(1)25℃的環境中,該植物呼吸作用消耗氧的速率是
 
 mL/h.
(2)15℃的環境中,光照強度為0.5千勒克司時,該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0,這表明
 
,光照強度為2.5千勒克司時,該植物光合作用產生氧氣的速率是
 
 mL/h.
(3)15℃的環境中,光照強度為1.5千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環境因素是
 
,當光照強度為4.0千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是(  )
A、人體內造血干細胞分化成白細胞的過程是不可逆的
B、高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細胞膜表面糖蛋白減少,故癌細胞容易轉移
C、衰老細胞具有細胞內水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征
D、細胞凋亡時,細胞內有些基因的活性反而增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有幾項(  )
①青蛙的原腸胚細胞和囊胚細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質的結構不同
②在普通光學顯微鏡下可以分辨出植物細胞中的染色體、液泡、葉綠體和細胞壁
③絲氨酸的R基為-CH2-OH,在一個絲氨酸分子中,含有碳和氧的原子數分別是3、3
④野兔能挖洞、能快速奔跑,這些性狀是天敵所誘導產生的
⑤花藥離體培養可以培育成單倍體小麥的實例,說明愈傷組織是可以通過減數分裂增殖的
⑥染色體復制后,同源染色體在正常的細胞分裂后期是必須分開的.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述中正確的是(  )
A、種群必須經過地理隔離,才能達到生殖隔離
B、可遺傳變異和不可遺傳變異都為生物進化提供了原材料
C、基因突變產生的新基因、不定向地改變了種群的基因頻率,對生物進化有重要意義
D、在生物進化過程中,顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快,有利于產生適應環境的新性狀

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