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基因型為AaBb男性的二個精原細胞,一個精原細胞進行有絲分裂得到兩個子細胞為A1和A2;另一個精原細胞減數第一次分裂得到兩個子細胞為B1和B2.減數第二次分裂中由一個次級精母細胞產生的兩個子細胞為C1和C2.下列說法不正確的是(  )
A、遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2
B、染色體數目相同的是B1和C1、B2和C2
C、DNA數目相同的是A1和B1、A2和B2
D、染色體形態相同的是A1和A2、C1和C2
考點:減數分裂過程中染色體和DNA的規律性變化
專題:
分析:有絲分裂和減數第二次分裂過程形成的子細胞遺傳信息、染色體數目、DNA數目和染色體形態均相同,精原細胞減數第一次分裂形成的子細胞中遺傳信息、染色體形態不同,DNA數目和染色體數目相同.
解答: 解:A、經過有絲分裂形成的兩個精原細胞的遺傳信息相同,都為AaBb;減數第一次分裂的實質是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,則兩個次級精母細胞的基因型為AB和ab,或者Ab和aB,遺傳信息不同,所以遺傳信息相同的是A1和A2;遺傳信息不完全相同的是B1和B2,A錯誤;
B、精原細胞中A1和A 2的染色體數目為2n,次級精母細胞B1和B2的染色體數目為n,精細胞C1和C2的染色體數目為n,B正確;
C、精原細胞中A1和A 2的DNA數目為2n,初級精母細胞的DNA為4n,則次級精母細胞B1和B2的DNA數目為2n,C正確;
D、有絲分裂的實質是染色體復制1次,細胞分裂1次,則一個精原細胞經過有絲分裂形成兩個子細胞A1和A2,染色體的數目和形態相同,減數第二次分裂過程中,姐妹染色單體分開進入兩個子細胞C1和C2,因此兩個細胞染色體形態相同,D正確.
故選:A.
點評:本題綜合考查有絲分裂和減數分裂過程特點、染色體和DNA變化的相關內容,意在考查考生的識記能力、理解應用能力,屬于考綱分析推斷層次.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不能體現生物膜的結構特點的是(  )
A、動物細胞的有絲分裂和蛙的紅細胞的無絲分裂
B、漿細胞分泌抗體和突觸小體釋放神經遞質
C、變形蟲的變形運動和洋蔥表皮細胞的質壁分離復原
D、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核和細胞膜上糖蛋白的識別過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國醫學工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內體溫和抗體濃度的變化.下列說法不正確的是(  )
A、注射疫苗后,志愿者出現輕度發熱現象,這是神經-體液調節的結果
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內抗體始終不可能超過乙圖最高值
C、抗體在細胞內合成、分泌時依次經過的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體
D、抗體合成過程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是(  )
①胰腺細胞分泌胰蛋白酶 
②小腸上皮細胞吸收鉀離子 
③人體成熟紅細胞吸收葡萄糖 
④DNA分子復制  
⑤肺泡內氣體交換 
⑥有絲分裂 
⑦甘油進入細胞.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①⑤⑦D、③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年度諾貝爾生理學或醫學獎北京時間10月3日下午揭曉,來自加拿大、美國和盧森堡的三名科學家因在免疫系統方面的貢獻獲獎.其中一半獎勵布魯斯?巴特勒(Bruce A.Beutler)和朱爾斯?霍夫曼(Jules A.Hoffmann)在激活先天免疫方面的發現.另外一半獎勵拉爾夫?斯坦曼(Ralph M.Steinman)對獲得性免疫中樹突細胞及其功能的發現.下列表述中不正確的是(  )
A、上述文中所謂的“先天免疫”是與生俱來的,可分為非特異性免疫和特異性免疫
B、上述文中所謂的“獲得性免疫”,包含接種疫苗、注射抗體(抗血清)等
C、先天性胸腺發育不良的人,將失去細胞免疫,但體液免疫沒有任何影響
D、人體內大多數的癌變細胞可被自身正常免疫系統所消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,某學生設計了下表中的實驗方法步驟?在同學們提出的下列評價中,不合理的是(  )
實驗步驟項目試管1試管2
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL
2加入新鮮唾液淀粉酶溶液1mL1mL
3加入1mol/L的鹽酸溶液/1mL
加入1mol/L 的NaOH溶液1mL/
4置于37℃水浴中5min5min
5滴入碘液2滴2滴
A、缺少pH為6.8的對照組
B、都置于37℃水浴中可排除溫度對酶活性的影響
C、檢驗實驗結果的試劑選擇不恰當
D、操作步驟設計合理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程.請據圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)
 
.甲圖和乙圖所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是
 

(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的場所是
 

(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區別是
 

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為
 

(5)能特異性識別③的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[⑤]
 
.如果③上GCU對應一個氨基酸,則GCU稱為一個
 
.若③上的某一個堿基發生了改變,不一定引起相應的氨基酸的改變,原因是
 

(6)若圖甲中的雙鏈DNA分子中有1000個堿基對,則由它控制形成的mRNA合成的蛋白質氨基酸種類最多不超過
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別.甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數分裂過程中出現的“環形圈”、“十字形結構”現象,圖中字母表示染色體上的基因.下列有關敘述正確的是(  )
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組
B、甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失,導致染色體上基因數目改變的結果
C、乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發生交叉互換的結果
D、甲、乙兩圖常出現在減數第一次分裂的前期,染色體數與DNA數之比為1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程圖解,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析,下列說法中錯誤的是(  )
A、在基因表達的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為mRNA、核糖體、肽鏈
B、圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環狀DNA,Ⅴ上的基因表達的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶
C、據圖可知,基因表達過程中轉錄發生的細胞部位是細胞核和葉綠體基質
D、由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過程C5→2C3,由此推測Rubisco存在于葉綠體基質中

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