A、小鼠細胞的細胞核和線粒體中,可進行圖示的生理過程 |
B、①與②之間的堿基互補配對關系為A-U、C-G、T-A、G-C |
C、在③DNA聚合酶的作用下,游離的核糖核苷酸從左向右依次連接,形成② |
D、密碼子位于②上,②由細胞核進入細胞質,穿越的生物膜層數為0 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞融合技術需要利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,這兩種酶同樣適用于兩種細菌細胞的融合 |
B、根尖細胞成熟區細胞與人表皮細胞相比有細胞壁、葉綠體、成熟大液泡等細胞結構 |
C、原核細胞與真核細胞最大的區別是有無核膜包圍的細胞核 |
D、人紅細胞的產生方式是有絲分裂,蛙的紅細胞的產生方式是二分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度、溫度、載體數量、氧氣濃度 |
B、氧氣濃度、溫度、光照強度、載體數量 |
C、溫度、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃液 |
D、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這是生物先天具有的本能 |
B、這種行為的產生與雌性激的分泌有關 |
C、這種行為在一段時間后會停止 |
D、這種行為是受神經和激素共同調節的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方法①和③的育種原理都是基因重組,但方法③的變異是定向的 |
B、方法②誘導單倍體的過程中,細胞全能性的表達與植物激素密切相關 |
C、方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞,使其與細胞中的DNA分子整合 |
D、上述三種育種方法都沒有培育出新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ階段 | B、Ⅱ階段 |
C、Ⅲ階段 | D、Ⅳ階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內內質網特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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