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HIV(艾滋病病毒)感染T細胞可使參與細胞周期調控的蛋白質CDK1失活,并使cyclinB積聚.CDK1是細胞由DNA復制后進入分裂期的主要酶,cyclinB的降解則是進入分裂期的必要條件,因而HIV的感染造成T淋巴細胞核DNA處于如圖所示的(  )
A、Ⅰ階段B、Ⅱ階段
C、Ⅲ階段D、Ⅳ階段
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規律
專題:
分析:據圖分析,Ⅰ表示G1期,Ⅱ表示S期,Ⅲ表示G2期,Ⅳ表示分裂期,其中G1和G2期的RNA和蛋白質合成是基因的表達過程,S期進行DNA復制;CDK1是細胞由DNA復制后進入分裂期的主要酶,其失活細胞不能進入分裂期,只能停在G2期.
解答: 解:根據圖解可推知圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為細胞分裂間期的G1期、S期和G2期,Ⅳ包括分裂期的前期、中期和后期.由于HIV的感染,造成T淋巴細胞的蛋白質CDK1失活,并使cyclinB積聚,致使T淋巴細胞DNA復制后無法進入分裂期,因此T淋巴細胞的核DNA處于圖示的Ⅲ階段.
故選:C.
點評:本題考查細胞增殖和識圖能力,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞中ATP合成與分解示意圖,下列相關敘述錯誤的是(  )
A、能量1可能來自于有機物的氧化分解
B、圖中能量2來自于“①”和“②”被水解的過程
C、如果能量1只來自于光能,那么能量2只能用于C3的還原
D、如果“①、②”都被水解,則水解的產物中有合成RNA的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質種類繁多,功能多樣,是生物體生命活動的體現者和承擔者.如圖所示是某種蛋白質合成示意圖,據圖所示,下列說法錯誤的是(  )
A、mRNA合成的方向是從右到左
B、如果蛋白質中氨基酸的數目為a,則合成該蛋白質的基因中堿基數多于6a
C、該圖可以表示胰島細胞合成胰島素的過程
D、每一個核糖體上都將合成一條完整的多肽鏈,這反映了基因表達的高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于某人B淋巴細胞和胰島B細胞內基因、酶以及ATP的說法,正確的是(  )
A、酶和ATP是基因表達的產物
B、基因的表達需要酶和ATP
C、基因種類相同,酶種類不完全相同
D、與ATP合成有關的酶種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是小鼠細胞內某生理過程示意圖,下列相關敘述不正確的是(  )
A、小鼠細胞的細胞核和線粒體中,可進行圖示的生理過程
B、①與②之間的堿基互補配對關系為A-U、C-G、T-A、G-C
C、在③DNA聚合酶的作用下,游離的核糖核苷酸從左向右依次連接,形成②
D、密碼子位于②上,②由細胞核進入細胞質,穿越的生物膜層數為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性(可育/不可育)如圖所示,下列說法中錯誤的是(  )
A、正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+Y
B、如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成,則最可能是雌配子異常
C、甲圖白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子
D、白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代紅眼雌果蠅的基因型只有XRXr一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞壁的說法正確的是 (  )
①所有生物的細胞壁都含有纖維素
②纖維素使植物細胞壁具有一定韌性
③細胞壁的合成與高爾基體有關
④細胞壁對物質進出細胞具有選擇透過性.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證pH值對唾液淀粉酶活性的影響,實驗如下:
(1)操作步驟:
①在1-5號試管中分別加入0.5%的淀粉液2ml;
②加完淀粉液后,向各試管中加入相應的緩沖液3ml,使各試管中反應液的pH值依次穩定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00;
③分別向1-5號試管中加入0.5%的唾液lml,然后進行37℃,恒溫水浴;
④反應過程中,每隔1min從第3號試管中取出一滴反應液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時,立即取出5支試管,加碘液顯色并比色、記錄.
(2)結果見下表:(“+”表示藍色的程度)
  試管編號     l     2     3     4     5
    pH     5.60     6.20     6.80     7.40     8.00
結果(顏色) ++ +   橙黃色 + ++
請根據上述材料回答問題:
①實驗過程選擇37℃恒溫是為了排除
 
因素對結果的干擾,而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的
 

②3號試管加碘液后出現橙黃色,說明
 

③如果2、3、4號試管均變為橙黃色,可對唾液做怎樣的調整?
 

④該實驗得出的結論是:唾液淀粉酶發揮催化作用的最適宜pH值是
 

⑤為了提高實驗的精確性,進一步的實驗措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據圖回答:

(1該過程的總反應式為
 

(2)圖中B是
 
,C是
 
.它被傳遞到葉綠體的
 
部位,用于
 
,最終形成
 

(3)D和E相互轉化的表達式是:
 

(4)H代表
 
,I代表
 

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