珊瑚礁當(dāng)所處環(huán)境惡化時(shí),失去了共生藻類的珊瑚蟲會(huì)因?yàn)樗劳龆鴮?dǎo)致珊瑚礁逐漸“白化”,失去其鮮艷的色彩,那里生物多樣性也銳減。這體現(xiàn)了生態(tài)工程什么原理( )
A.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 |
B.整體性原理 |
C.系統(tǒng)整體性原理 |
D.協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 |
B.b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制 |
C.若在I處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正 |
D.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性 |
B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素 |
C.神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用 |
D.神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說法正確的有幾項(xiàng)
①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪
②C.H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
③線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
④蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞
⑤藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體
A.都錯(cuò)誤 B.一項(xiàng) C.二項(xiàng) D.三項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制DNA提供了模板,而復(fù)制過程能準(zhǔn)確完成是由于( )
A.DNA有兩條鏈 |
B.核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性 |
C.嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D.復(fù)制時(shí)不需要任何酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
減數(shù)分裂過程中,發(fā)生了( )
A.同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
B.同源染色體分離,同時(shí)著絲點(diǎn)也隨著分裂 |
C.著絲點(diǎn)的分裂引起了同源染色體的分離 |
D.著絲點(diǎn)的分裂引起了非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是 ( )
①減數(shù)第一次分裂 ②減數(shù)第二次分裂 ③姐妹染色單體之間
④非同源染色體之間 ⑤四分體中的非姐妹染色單體之間
A.①③ | B.②④ | C.①⑤ | D.②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是( )
A.染色體自我復(fù)制 |
B.著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體分開 |
C.著絲點(diǎn)分裂為二、兩條染色單體分開 |
D.染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
鹽堿地中生活的某種植物,其液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)
入液泡,減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述不正確的是( )
A.Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
B.細(xì)胞質(zhì)中過多的Na+可能影響酶蛋白的分子結(jié)構(gòu) |
C.該載體蛋白作用的結(jié)果使植物細(xì)胞吸水能力減弱 |
D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性 |
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