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研究人員在染色體中發現了能使復制后的兩條姐妹染色單體連接起來的蛋白質，并將其命名為“ASURA”．下列有關說法比較合理的有（　　）
①“ASURA”是在細胞分裂的前期在核糖體中合成的
②在減數第二次分裂的過程中，細胞內一般不合成“ASURA”
③缺少“ASURA”的細胞不能進行DNA的復制
④細胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關
⑤細胞減數第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無關．

A、①②③	B、②④⑤
C、①③⑤	D、②③⑤

考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂

專題：

分析：ASURA的化學本質為蛋白質，合成蛋白質的場所是細胞質中的核糖體．ASURA與分裂間期姐妹染色單體的形成和有絲分裂后期、減數第二次分裂后期姐妹染色單體分離有關．

解答： 解：①“ASURA”是在間期形成染色單體時，在核糖體中合成的，故①錯誤；
②在減數第二次分裂的過程中，一般沒有間期，細胞內一般不合成“ASURA”，故②正確；
③缺少“ASURA”的細胞不能進行形成染色單體，但不影響DNA的復制，故③錯誤；
④有絲分裂后期著絲點分裂，染色單體分開，可能與“ASURA”的變化密切相關，故④正確，
⑤細胞減數第一次分裂后期是同源染色體分開，與“ASURA”的變化無關，故⑤正確．
故選：B．

點評：本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，意在考查學生從材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物葉肉細胞內發生的生理過程，其中A至H代表物質，據圖回答：

（1）D是

．用

方法，可以研究B的去向．

（字母代號）直接為細胞生命活動提供能量．
（2）場所Ⅱ是

．多種化學反應能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內進行，是由于

（結構）的分隔作用．
（3）為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，某校同學們進行了下列有關實驗探究．以下是兩組同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行探究得到的實驗結果．分析上述實驗結果，并回答下列問題：
甲組：A植物在不同條件下單位時間內O₂釋放量（mL）

CO₂ 濃度	燈泡的功率（單位：W）
CO₂ 濃度	20	50	75	100	200	300
0.1%	3.4	16.0	28.2	40.5	56.5	56.5
0.03%	2.3	11.2	19.8	27.6	27.5	27.6

乙組：B植物在不同條件下單位時間內O₂釋放量（mL）

CO₂ 濃度	燈泡的功率（單位：W）
CO₂ 濃度	20	50	75	100	200	300
0.1%	2.6	9.1	19.2	55.7	75.6	102.6
0.03%	1.8	8.4	18.9	54.2	75.2	101.8

①在陽光不充足的地區，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制

植物正常生長的主要因素．
②分析上表數據可以看出，當A植物在燈泡功率為200W、CO₂濃度為0.03%時，采取

措施能顯著提高光合作用強度．
③A植物在CO₂濃度為0.1%時，若將燈泡功率逐漸增大至400W，請預測O₂釋放量的變化趨勢是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞所經歷的生長發育各個階段，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示不同的生理過程．下列敘述正確的是（　　）

A、與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B、②③④的形成過程中發生了基因分離和自由組合

C、⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白質種類和數量相同

D、進入c過程的細胞酶活性降低，代謝減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物科學的經典實驗，表述正確的是（　　）

A、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測酒精的產生

B、孟德爾利用測交實驗，證實了自己對遺傳因子傳遞規律所作假設的正確性

C、科學家利用光學顯微鏡觀察細胞膜時發現其具有暗一亮一暗三層結構

D、達爾文利用胚芽鞘證實了向光性與尖端有關，與尖端下部無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于細胞分化、癌變和衰老共同特征的是（　　）

A、細胞中的遺傳物質和功能發生改變

B、細胞代謝速率減慢

C、細胞形態、結構和功能發生變化

D、細胞膜的通透性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

數量性狀通常顯示出一系列連續的表型．現有控制植物高度的兩對等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色體上．以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個純合子之間雜交得到F₁，再自交得到F₂，在F₂中表現40厘米高度的個體基因型不可能為（　　）