分析 分析題圖:圖示是利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖,其中①為基因表達載體的構建過程;②是將目的基因導入受體細胞的過程;③表示植物組織培養過程;④表示多肽鏈;⑤表示tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸.
解答 解:(1)①表示基因表達載體的構建過程,該過程中往往需要用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,脫氧核糖和磷酸交替連接而構成的DNA骨架上的缺口,需要靠DNA連接酶來“縫合”,形成磷酸二酯鍵,從而形成重組質粒.
(2)經過[②]操作將目的基因導入受體細胞,然后經過組織培養形成抗蟲棉植株.該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子,后代種子種植下去,往往有很多植株不再具有抗蟲特性,即后代發生性狀分離.要想獲得純合子,常采用的方法是連續自交及選擇.
故答案為:
(1)同一種限制性核酸內切酶 DNA連接酶 重組質粒
(2)受體細胞 發生性狀分離 連續自交及選擇
點評 本題結合利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖,考查基因工程的技術及原理、基因分離定律的實質及應用,要求考生識記基因工程的原理及技術,能準確判斷圖中各過程的名稱;掌握基因分離定律的實質,能運用所學的知識結合圖中信息準確分析各題.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株開花時,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數量相等,且F3的表現性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現白花植株的比例為
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創造了酸性環境 | |
B. | 解離和壓片有利于根尖分生區細胞的分離和分散 | |
C. | 觀察根尖分生區細胞有絲分裂實驗時,在顯微鏡下看到數目最多的時期是分裂期細胞 | |
D. | 觀察根尖分生區細胞有絲分裂實驗可以選擇一個細胞持續觀察各個時期的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以自由擴散形式穿過6層磷脂分子 | B. | 以主動運輸形式穿過4層磷脂分子 | ||
C. | 以自由擴散形式穿過8層磷脂分子 | D. | 以主動運輸形式穿過8層磷脂分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病都是由致病基因引起的 | |
B. | 調查人群中的遺傳病時,最好選擇發病率較高的單基因遺傳病 | |
C. | 單基因遺傳病是由一個致病基因控制的 | |
D. | 通過調查患病家族,可統計出某種遺傳病在人群中的發病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 取樣 | 培養基 | 培養結果 |
Ⅰ | 土壤樣品 | 葡萄糖,(NH4)2SO4,K2HPO4.3H2O K2HPO4,NaCl,CaCl2, MgSO4.7H2O,加水定容 | 培養液a |
Ⅱ | 1mL培養液a | 同上 | 菌落 |
Ⅲ | 挑取單菌落 | 真菌培養基 | 培養液b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行光合作用的細胞一定含葉綠體,只有含葉綠體的細胞才能進行有機物的合成 | |
B. | 磷脂是生物膜的主要組成成分,由親水性的頭部和疏水性的尾部組成 | |
C. | 麻風桿菌是胞內寄生的細菌,在侵入宿主細胞時只有DNA進入細胞 | |
D. | 選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發酵時隨著酒精度數提高,紅葡萄上的色素越不容易進入發酵液 | |
B. | 果酒的酒精度越高,后期釀醋時得到的果醋酸度就越高 | |
C. | 與人工接種的發酵相比,自然發酵獲得的產品品質更好 | |
D. | 選擇新鮮的葡萄,榨汁前應該先沖洗再去除枝梗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在氧濃度低時,輪藻細胞可逆濃度梯度吸收K+ | |
B. | 葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸不需要載體蛋白 | |
C. | 胃蛋白酶通過主動運輸分泌到細胞外 | |
D. | 血漿中的氧進入紅細胞與血紅蛋白結合需穿過兩層磷脂雙分子層 |
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