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下列有關實驗試劑或實驗方法的敘述,正確的是(  )
A、生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發生作用,產生紫色反應
B、探究酵母菌種群數量變化時,不需再設置對照組
C、研究生長素類似物促進枝條生根的最適濃度時,不需要空白對照
D、研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標志重捕法
考點:檢測蛋白質的實驗,探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用,探究培養液中酵母種群數量的動態變化,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:雙縮脲試劑能與蛋白質類物質發生作用,產生紫色反應.用培養液培養酵母菌時,其種群數量不斷變化,形成前后對照.研究生長素類似物促進枝條生根的最適濃度時,需要空白對照,以確定生長素類似物的作用.土壤小動物身體微小,活動能力強,不適宜用樣方法和標志重捕法調查,可采用取樣器取樣的方法調查其豐富度.據此答題.
解答: 解:A、生長素的化學本質是吲哚乙酸,不含肽鍵,不能與雙縮脲試劑發生作用,產生紫色反應,A錯誤;
B、探究酵母菌種群數量變化時,由于有前后的自身對照,因此可不設置對照實驗,B正確;
C、研究生長素類似物促進枝條生根的最適濃度時,要設置多個有濃度梯度的實驗組,在預實驗的時候,需要設置空白對照進行對照,C錯誤;
D、土壤小動物身體微小,活動能力強,不適宜用樣方法和標志重捕法調查,可采用取樣器取樣的方法調查其豐富度,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查檢測蛋白質的實驗、探究酵母菌種群數量變化、研究生長素類似物促進枝條生根的最適濃度及土壤中動物類群豐富度的研究,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人類活動對群落演替影響的表述,正確的是(  )
A、群落的演替是指一個群落被另一個群落代替的過程,生物不斷地在發展,所以群落的演替也不會停止
B、群落的演替是不同種生物之間、生物與無機環境之間相互影響的結果
C、人類活動常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替
D、人類活動對群落演替的影響往往是破壞性的

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據DNA含量,將某二倍體植物連續增殖的細胞分為三組,每組的細胞數比例如圖.下列有關敘述不正確的是(  )
A、甲組部分細胞發生核糖體的增生
B、乙組細胞均處于細胞周期的S期
C、經適宜濃度的秋水仙素處理后,乙組細胞數比例會增加
D、丙細胞內含有2個或4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

由人體的胰腺細胞合成的某種物質,能在常溫下,在細胞外,快速水解蛋白質,則該物質(  )
A、是胰液中的淀粉酶
B、在低溫條件下易變性
C、能作用于肝細胞,降低血糖濃度
D、含有肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A與B表示人體細胞內兩種重要的有機物,據圖回答下列問題.

(1)A是占細胞干重含量
 
 的有機物,寫出其基本單位a的結構通式:
 

(2)上圖中由a構成A,首先是多個a分子通過
 
而連接形成多肽鏈,連接多個a分子間的化學鍵可表示為
 

(3)生物體中組成A的a約有
 
種,但在細胞內每種a的數目成百上千,a分子形成多肽鏈時,不同種類a的
 
千變萬化,多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
 
 千差萬別,因此A分子的結構極其多樣,從而在細胞中承擔多種功能.
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質和人及大多數生物不同,如果用B表示這些病毒的遺傳物質,則b的具體名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置.下列與之有關的敘述中,錯誤的是(  )
A、應向培養皿中倒入層析液
B、應將濾液滴在b處,而不能滴在a處
C、實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓
D、實驗得到的若干個同心圓中,最大的一個圓呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

就物質屬性而言,蛋白質、抗原和多糖三者之間的關系為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細胞結構模式圖,請分析回答:
(1)這是動物還是植物細胞?是
 
細胞,作出這一判斷的有關依據是
 

(2)一般可認為該圖細胞處在
 
時期,如果甲代表Y染色體,該細胞分裂后產生的子細胞名稱是
 

(3)圖中有
 
個染色體組,該生物體細胞中,染色體數最多有
 
條.
(4)如果圖中結構3上某位點有基因B,結構4上相應位點的基因是b,發生這種變化的原因是
 
  或
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔關閉會導致光合作用效率下降,其表現在(  )
A、水光解產生[H]的量不足
B、光反應中產生的ATP數量減少
C、暗反應過程中還原劑的數量不足
D、暗反應過程中產生的三碳化合物數量減少

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