健康的生活方式能增強人體的免疫力。下列關于人體免疫的敘述中，正確的是
A．B細胞增殖分化成記憶細胞并產生抗體
B．抗體能直接清除宿主細胞內的抗原
C．接種疫苗后機體會產生相應抗體
D．病毒侵入機體后，只依靠特異性免疫將其消滅
中考解讀考點精練系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題
若下圖中甲、乙、丙所代表的結構或物質如表中所示，則相應的敘述與圖示不符的
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 相應的敘述 |
A | 植物體一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花粉 | 單倍體 | 經①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組，通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素釋放激素，③表示的激素對甲和乙都能起到負反饋調節作用 |
D | 抗原 | B細胞 | 漿細胞 | 過程①需要糖被的參與，過程②是B細胞進行增殖和分化，③可以是分泌到體液中的抗生素 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）下圖為人體穩態調節的部分示意圖，其中字母a～d表示激素，甲、乙、丙分別表示胰島、腎小管和集合管、組織細胞。請據圖回答：
（1）進食后，人體的血糖濃度高出正常范圍，此時下丘腦通過相關神經使甲所分泌的____________激素增多，它與甲分泌的另一種激素的生理作用表現為____________作用，共同調節血糖平衡。
（2）若吃的食物過咸，會導致細胞外液滲透壓升高，垂體釋放的d____________增加，從而促進乙對____________的重吸收。
（3）c分泌增加會反過來抑制下丘腦和垂體的活動，其調節機制屬于___________調節。
（4）人體內環境穩態的維持，除了如圖中的調節方式外，還受到___________的調節。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生物群體中，屬于種群的是
A．一個湖泊中的所有成蛙 B．一個培養皿中的全部生物
C．一個生態瓶 D．一片草原上的所有藏羚羊
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“生命在于運動”，人在運動時會出現
A．劇烈運動時產生的乳酸大量積累使血漿PH明顯下降
B．血糖濃度下降，胰島A細胞活動逐漸增強
C．小腦中的呼吸中樞興奮，呼吸運動加強
D．下丘腦有控制著運動的高級中樞
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于內環境的說法正確的是
A．草履蟲可以直接與外界環境進行物質交換
B．內環境就是細胞內的環境
C．內環境中有O2、CO2、尿素、消化酶、血漿蛋白等
D．心肌細胞生活的內環境是血漿
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
理解實驗原理是順利完成實驗的前提。下列有關實驗原理的敘述中，錯誤的是
A．檢測組織中的蛋白質：蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生磚紅色沉淀
B．探究酶的專一性：一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應
C．葉綠體中色素的提取：色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中
D．觀察植物細胞有絲分裂：有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區細胞，染色體能被堿性染料著色
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關于基因突變的敘述，正確的是
A．基因突變只發生在生殖細胞的形成過程中
B．基因突變總是有利的，為生物進化提供原材料
C．運用基因突變原理，人們進行雜交育種、基因工程育種
D．顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因
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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于植物激素作用的敘述，正確的是
A．生長素可用于果實催熟 B．脫落酸能夠促進種子萌發
C．赤霉素能夠促進莖的伸長 D．乙烯可用于誘導產生無籽果實
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