A. | 形成該蛋白質的過程中脫去了277個水分子 | |
B. | 該蛋白質至少有2個游離的氨基 | |
C. | 該蛋白質至少有280個羧基 | |
D. | 該蛋白質的功能由氨基酸的數量、種類、排列順序三方面決定 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構成蛋白質的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一(鏈狀)肽鏈數,游離氨基或羧基數=(鏈狀)肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數,至少含有的游離氨基或羧基數=(鏈狀)肽鏈數.
3、根據題意和圖示分析可知:圖示是由280個氨基酸組成的某蛋白質的結構圖,該蛋白質分子由3條肽鏈組成,這3條肽鏈之間通過二硫鍵“-S-S-”連接,且其中有一條肽鏈是環狀肽鏈.
解答 解:A、該蛋白質合成時脫去水分子數目=280-2=278,因此其完全水解時也需要278個水分子,A錯誤;
B、該蛋白質由3條肽鏈組成,其中有兩條是鏈狀肽鏈和一條環狀肽鏈,而每條鏈狀肽鏈至少含有一個游離的羧基,因此該蛋白質分子至少含有2個游離的羧基,B正確;
C、該蛋白質由3條肽鏈組成,其中有兩條是鏈狀肽鏈,每條鏈狀肽鏈至少含有一個氨基,因此該蛋白質分子至少含有2個氨基和2個羧基,C錯誤;
D、該蛋白質的功能由氨基酸的數量、種類、排列順序和蛋白質的空間結構決定,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合蛋白質結構圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關計算,能分析蛋白質的結構圖,從中提取有效信息并結合氨基酸脫水縮合的延伸規律答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線。請分析回答:
(1)圖1中 a點表示 ,在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是____________。
(2)若圖1中,甲曲線表示植物甲在25℃時光合速率與光照強度的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調節到35℃,曲線中b點 ________(填左移或右移或不移)
(3)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續陰雨的環境中,生長受到顯著影響的是_______________。光照強度為10千勒克斯時,甲、乙植物的實際光合作用速率差值為_____________mg CO2/100 cm2·h。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
建設生態農業時巧設、增設食物鏈的目的不包括( )
A.努力實現物質的分層分級利用
B.減輕對環境的污染,提高抵抗力穩定性
C.加強生物防治,控制有害生物的危害
D.實現物質和能量的循環,使廢物資源化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞具有全能性的原因是( )
A.生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能
B.生物體的每一個細胞都具有全能性
C.生物體的每一個細胞都含有個體發育的全部基因
D.生物體的每一個細胞都是由受精卵發育來
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
B. | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器 | |
C. | 在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,需用鹽酸改變細胞膜的通透性 | |
D. | 用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是睪丸 | |
B. | 曲線圖中可能發生基因重組的是FG段 | |
C. | 細胞甲、乙、丙、丁內染色體數和核DNA分子數的比值是1:1的有甲、乙、丁 | |
D. | CD段著絲點分裂,染色體加倍,所以對應于甲細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ④→⑥→③→② | C. | ⑤→④→②→③ | D. | ⑥→④→②→③ |
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