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9.下列有關“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述,正確的是(  )
A.加入碳酸鈣防止濾液揮發B.畫濾液的細線時不可重復畫多次
C.擴散速度最慢的色素帶呈藍綠色D.可用細砂代替二氧化硅進行實驗

分析 葉綠體色素的提取和分離實驗:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
3、各物質作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.

解答 解:A、葉綠體色素的提取的實驗中進入碳酸鈣的目的是保護葉綠體色素,防止色素被破壞,A錯誤;
B、為使濾紙條上含有較多的色素,畫濾液的細線,一般2-3次,B錯誤;
C、擴散速度最慢的是葉綠素b,色素帶呈黃綠色,C錯誤;
D、加入二氧化硅使研磨得充分,可用細砂代替二氧化硅進行實驗,D正確.
故選:D.

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置.同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進行制果醋的發酵.同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾注.制果醋階段適時向充氣口充氣,經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作.據此回答有關問題:
(1)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次原因是排出多余二氧化碳,但又打不開,原因防止氧氣和有害雜菌進入.
(2)葡萄酒制作是否成功,發酵后可用重鉻酸鉀溶液來鑒定,在酸性條件下該物質與酒精反應呈現灰綠色.
(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,原因是防止雜菌污染.
(4)再用玻璃瓶進行酒精發酵生產時,必須對玻璃瓶用體積分數為70%的酒精溶液進行消毒.
(5)發酵裝置內加入葡萄汁后留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是有利于酵母菌有氧呼吸從而快速繁殖;防止發酵過程中產生的二氧化碳造成酵母液溢出.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物細胞內的二糖是(  )
A.葡萄糖B.果糖C.淀粉D.蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.經測定某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列敘述不正確的是(  )
A.該化合物合成的場所最可能是核糖體
B.該化合物與雙縮脲試劑混合后可能出現藍色
C.該化合物可能用于精子、卵細胞的相互識別
D.該化合物可能通過“-CO-NH-”將其基本單位連接起來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于ADP與ATP的敘述,正確的是(  )
A.ADP與ATP都含有C、H、O、N、P元素
B.ATP中的“A”與ADP中“A”不屬同一物質
C.葉肉細胞進行光合作用時,ATP由葉綠體基質向類囊體轉移
D.生命活動需要不斷消耗ATP,但不會消耗完,原因是細胞中ATP含量很多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關生物工程的敘述,正確的是(  )
A.試管嬰兒主要解決不孕不育問題
B.胚胎移植前,若受、供體母牛為同種牛,不需要再進行同期發情處理
C.胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到任何受體的子宮中繼續發育
D.囊胚的內細胞團細胞和滋養層細胞在功能上的差異是由于遺傳物質的不同造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖是真核細胞內部分能量轉換關系圖解,下列有關敘述正確的是(  )
A.若在植物細胞內,物質A可以代表淀粉
B.通常在動植物細胞中都能發生的過程有②③④⑤
C.在缺氧狀態下,⑤過程發生的場所是細胞質基質
D.①過程產生的ATP可用于植物對礦質元素的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.通過測交可以推測被測個體(  )
A.性狀的顯、隱性B.產生配子的比例C.產生配子的數量D.基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在顯微鏡下用低倍物鏡觀察切片標本時,視野內出現污點,移動切片污點位置不變,更換目鏡污點依然存在,轉換高倍物鏡污點消失.污點應存在于(  )
A.低倍物鏡B.高倍物鏡C.目鏡D.切片

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同步練習冊答案
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