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4.如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致.滲透平衡時液面差為△h,以下說法錯誤的是(  )
A.此時S1濃度大于S2
B.圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的液泡膜
C.△h的大小與兩種溶液的濃度差有關
D.若在S1中加入蔗糖酶,△h將先增大后減少

分析 如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致.滲透平衡時液面差為△h,以下說法錯誤的是

解答 解:A、滲透平衡時液面差△h與濃度差的大小有關,濃度差越大,△h越大;蔗糖是不能穿過半透膜是分子,圖中由于漏斗內的蔗糖溶液濃度高,因此燒杯中的水分子或通過滲透作用進入漏斗,使漏斗內液面升高,滲透平衡時△h會產生壓力與漏斗內因溶液濃度差產生的壓力的大小相等,因此漏斗內的濃度仍然大于漏斗外;滲透平衡時的液面差為△h,此時S1和S2濃度大小關系為S1>S2,A正確;
B、圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層,B錯誤;
C、△h的大小與兩種溶液的濃度差有關,C正確;
D、若在裝置的漏斗內加入蔗糖酶,則蔗糖在蔗糖酶的作用下水解成單糖,溶質分子增多,吸水能力增強,此時漏斗中液面升高,△h將增大;由于半透膜允許單糖通過,漏斗中溶質分子減少,此時漏斗中液面下降,△h將減小.因此,一段時間內,該裝置會出現的現象是漏斗內液面先繼續上升,然后下降,D正確.
故選:B.

點評 本題結合實驗裝置圖,考查滲透作用的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.體重近似、發育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作處理,甲、乙、丙狗分別做不同的手術處理.幾個月后查得各自血液中三種激素的含量如表,則下列敘述不正確的(  )
  雄性激素甲狀腺激素  生產激素
 甲 3.8 0.1 5.8
 乙 3.6 2.8 0.1
 丙 0.8 3 5.5
 丁 3
A.甲狗可能出現的癥狀有行動呆笨而遲緩,精神萎靡,食欲不振,身體發育停止
B.乙狗可能出現的癥狀有術后生長立即停滯
C.丙狗可能出現的癥狀有性情變得溫順
D.在相同條件下飼養一段時間后,其個體變化為:甲、乙狗個體小,丙、丁狗不斷長大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某科研組對密閉大棚內番茄的光合作用與呼吸作用進行了研究.繪出了單株番茄光合作用強度如圖表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關系.

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響.其中,二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應過程.
(2)圖中甲植物達到光飽和點后,若要想進一步提高該植物光合速率,可采取的有效措施有增加二氧化碳濃度、適當提高溫度.
(3)當甲植物在5Klx光照強度條件下,其實際光合速率與乙植物最大的實際光合速率相同.在光強度為12Klx時,甲植物突然停止光照,短期內C3化合物的含量會增多,C5化合物的含量會減少.
(4)甲植物在光照強度為8Klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共消耗CO225mg,而植物從環境中實際吸收CO2的速度為3mg/h•單位葉面積.
(5)乙植物在1天內(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于4Klx.
(6)將長勢相同、數量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內,在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養,定時測定玻璃罩內的CO2含量,罩內CO2的起始濃度為150mg/L.結果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時不再變化;乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時不再變化.請據此在下面的B圖中,畫出該實驗過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內,CO2濃度變化的大致曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,甲、乙、丙代表腺體名稱,A、B 代表激素名稱,請回答:
(1)甲和乙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體,激素B 的名稱是促甲狀腺激素.
(2)當甲狀腺激素增多時,圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是③④.
(3)甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞,提高細胞代謝的速率.激素調節的作用途徑是通過體液運輸.
(4)人體通過分級調節與反饋調節來維持甲狀腺激素的正常值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質的種類也相同
B.細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強
D.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.有機農藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環境.研究發現,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示.

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養物質有碳源、水、無機鹽、氮源四類.
(2)該實驗所用的培養基只能以苯磺隆作為唯一碳源,稱為選擇培養基.
(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環.接種時,在第一區域劃線后須將該工具灼燒滅菌后再劃線,在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始,這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基上.
(4)為探究苯磺隆的降解機制,將該菌種的培養液過濾離心,取上清液作圖乙所示實驗.該實驗的假設是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質,該實驗設計是否合理?若不合理請寫出改進的方法不合理,取未經蛋白酶處理的上清液加入苯磺隆溶液測定降解率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.螺旋藻屬于藍藻,含豐富營養成分及生理活性物質.下列關于螺旋藻的敘述錯誤的是(  )
A.有DNA,沒有染色體
B.與“水華”現象有關
C.有葉綠體,能光合作用
D.螺旋藻、發菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程.下列說法正確的是(  )
A.只有a、b過程能發生基因突變
B.基因重組主要是通過c和d來實現的
C.b和a的主要差異之一是同源染色體的聯會
D.a過程也能發生基因重組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與血糖調節有關的表述,不正確的是( )

A.血糖調節的機制是反饋調節

B.胰島素和胰高血糖素相互拮抗

C.腎上腺素參與血糖調節

D.肌糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡

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