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下列物質中,通過主動轉運方式進入人體組織細胞的是(  )
A、水B、O2
C、糖元D、氨基酸
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:水和氧氣都是自由擴散的方式進入細胞;糖原是生物大分子,不能通過主動運輸進入組織細胞;氨基酸是通過主動運輸的方式進入細胞.
解答: 解:A、水的運輸方式是自由擴散,特點是不需要載體和能量,A錯誤;
B、氧氣的運輸方式是自由擴散,動力是濃度差,不需要消耗能量,屬于被動轉運,B錯誤;
C、糖元屬于生物大分子,不能進出細胞,C錯誤;
D、氨基酸的運輸方式是主動運輸,特點是需要載體和能量,D正確.
故選:D.
點評:本題考查物質跨膜運輸的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于容易題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,和
 
與其形成有關的細胞器是[
 
]
 

(2)如果該細胞是低等的植物細胞,則圖中還應該有
 

(3)如果是植物的根毛細胞,則圖中不應有的結構是[
 
].
(4)非生物界的能量通過圖中結構[
 
]
 
 
作用后,才能進入生物界.其色素位于
 
上.
(5)細胞內具有雙層膜結構的除有[4]、[11]外,還有[
 
]
 
也是雙層膜結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數目是(  )
A、996   1016    1046
B、996   4   4
C、996   24      54
D、996   20  50

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示),圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖.據圖分析正確的是(  )
A、圖1實驗即可證明生長素具有促進生長的作用
B、瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值
C、瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
D、瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于膜結構的說法,錯誤的是(  )
A、脂雙層中的兩層并不是完全相同的
B、膜蛋白和磷脂分子一樣,也有水溶性部分和脂溶性部分
C、磷脂比膜蛋白更容易移動
D、膜結構中的膽固醇與蛋白質一樣,有的覆蓋在膜表面,有的鑲嵌在膜中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質屬于大腸桿菌體內遺傳物質基本組成單位的是(  )
A、5種含氮堿基
B、8種核苷酸
C、4種脫氧核糖核苷酸
D、4種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體正常生命互動的進行依賴神經-體液-免疫調節網絡的共同調節,如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.請回答相關問題.
(1)發生反射時,神經中樞產生的興奮沿傳出神經傳到突觸前膜,導致突觸小泡以
 
方式釋放神經遞質(Ach)進入_突觸間隙作用于肌膜,血漿在成分上與突觸間隙液相比
 

(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把Ach受體當作抗原,使B細胞增殖、分化成漿細胞細胞產生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致
 
信號轉換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是使機體缺乏T細胞不能產生,從而抑制
 
免疫的應答.
(4)草原干旱時,羊攝取水分減少,體內細胞外液滲透壓
 
,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進而引起
 
對水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內水平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關光合作用的問題:

(1)圖1中乙反應發生的場所是
 
,物質c轉變為(CH2O)需經歷
 
 
兩個過程.
(2)若突然停止光照,以下物質含量可能會突然減少的是
 

A.物質a               B.物質b             C.三碳化合物
D.五碳化合物           E.ADP+Pi           F.(CH2O)
(3)為探究影響光合速率(單位:μmol?m-2?s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強度下進行有關實驗,結果如右圖.請回答:
①從圖2中可以看出,影響光合作用的因素有
 
 
 

②如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件為21%的O2環境,一段時間后,
 
幼苗先死亡.理由是
 

③由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光    合作用速率均以含O2量為
 
時最高;隨著含O2量增加,光合速率會
 

(4)科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究中得知:①在一定濃度范圍內,綠色植物對外界CO2的轉換為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數據.(實際光合量用葡萄糖表示)
外界CO2濃度(μmol/h)
實際光合量(μmol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強度(klx) 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
當光照強度為2klx時,當實際光合量0.27μmol/h時,植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對外界CO2轉換率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于酶與ATP的敘述正確的是(  )
A、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
B、SARS病毒既能產生酶又能產生ATP
C、冬季所有動物體內酶的活性隨環境溫度的下降而降低
D、ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖

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