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5.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述不正確的是(  )
A.漿細(xì)胞通過胞吐分泌抗體依賴于細(xì)胞膜的流動性
B.細(xì)胞中所有需能的生命活動都是由ATP直接供能
C.甲狀腺激素受體和溶菌酶可在人體同一種細(xì)胞中產(chǎn)生
D.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)必須與特定的分子結(jié)合才能發(fā)揮作用

分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的).
2、細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP提供.
3、人體的多種細(xì)胞均可產(chǎn)生溶菌酶,人體全身細(xì)胞的表面均有甲狀腺激素受體的分布.
4、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均具有傳遞信息、對生物體具有調(diào)節(jié)作用,而酶具有催化作用.

解答 解:A、漿細(xì)胞通過胞吐分泌抗體依賴于細(xì)胞膜的流動性,A正確;
B、ATP是直接能源物質(zhì),細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP提供,但也有少數(shù)由GTP、UTP等提供,B錯(cuò)誤;
C、人體中的多種細(xì)胞均可產(chǎn)生溶菌酶,而人體全身細(xì)胞的表面均有甲狀腺激素受體,所以甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生,C正確;
D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均是信息分子,均需要與特定的受體分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用,酶在催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)也需要與特定的底物結(jié)合才能發(fā)揮作用,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ATP的作用、細(xì)胞細(xì)胞化合物等的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜,下列分析判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式,但不能確定乙病的遺傳方式
B.如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ11的乙病基因來自I2號個(gè)體
C.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,則Ⅲ12是純合子的概率是$\frac{1}{6}$
D.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,Ⅲ13與Ⅲ14生一個(gè)孩子患病的可能性是$\frac{11}{36}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)生物相關(guān)知識,回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問題:
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前將胡蘿卜粉碎和干燥,以提高萃取效率;水蒸氣蒸餾法不適合(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì),而胡蘿卜素為非揮發(fā)性物質(zhì),不能隨水蒸氣蒸餾出;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通常可采用紙層析法,并以標(biāo)準(zhǔn)的胡蘿卜素樣品作為對照.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是濾去不溶物.
(3)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)其目的是滅菌(防止雜菌污染).培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌提供碳源和氮源.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述正確的是(  )
A.堿基對排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的特異性
B.一個(gè)染色體上只有一個(gè)DNA分子
C.保證DNA分子精確復(fù)制的原因之一是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.DNA復(fù)制時(shí)需要脫氧核糖核酸作為原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖象.下列敘述不正確的是(  )
A.甲細(xì)胞中有 4 個(gè)染色體組B.丙細(xì)胞為初級精母細(xì)胞
C.丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體D.戊細(xì)胞的染色體數(shù)為2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.采集疑似感染者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落,再根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診.實(shí)驗(yàn)流程如圖所示.

(1)在微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵,對配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽滅菌;上述實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳(無機(jī)碳/有機(jī)碳).
(2)對照組與實(shí)驗(yàn)組在35℃條件下同時(shí)培養(yǎng)6h后,若疑似患者被炭疽桿菌感染,則實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的混濁度比對照組低(高/低),原因可能是噬菌體專一性侵染炭疽桿菌,使炭疽桿菌數(shù)量減少.
(3)炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.從生物進(jìn)化的角度分析,這是自然選擇的結(jié)果;炭疽桿菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異類型是基因突變.
(4)炭疽桿菌與人畜細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(至少答兩點(diǎn));對某些炭疽病,可用某些抗生素進(jìn)行分次肌肉注射,主要是干擾細(xì)菌生命活動的重要環(huán)節(jié)(如細(xì)胞壁的形成等),這些抗生素對噬菌體能否起作用?否.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測定側(cè)芽長度,如圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,如圖.

(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA通過主動運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸.
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是人工涂抹的IAA起到抑制作用.
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機(jī)物是C3化合物,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供ATP和[H].a(chǎn)、b兩組側(cè)芽附近14C信號強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多.
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組大于(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組,請對些結(jié)果提出合理的假設(shè):生長素濃度降低,抑制生長的效果被解除.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信號分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子,既非營養(yǎng)物,又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì),它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息.下列關(guān)于不同信號分子的描述,正確的是

A.生物體內(nèi)的信號分子都應(yīng)含碳元素,原因是信號分子都是有機(jī)物

B.細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信號分子,對應(yīng)的受體可能位于細(xì)胞膜上

C.同一信號分子最終發(fā)揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的代謝

D.酶也應(yīng)屬于信號分子,該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)常溫常壓下順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì).某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
分組
步驟
紅粒管白粒管對照管
加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C
加緩沖液(mL)111
加淀粉溶液(mL)111
37℃保溫適當(dāng)時(shí)間終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色
顯色結(jié)果+++++++++
注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水,步驟②中加緩沖液的目的是控制PH.顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越低.
若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)縮短.
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

X處理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著深于白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.

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同步練習(xí)冊答案
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