分析 分析甲圖:甲細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于真核細(xì)胞中的動(dòng)物細(xì)胞.
分析丙圖:丙細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,有細(xì)胞壁,屬于真核細(xì)胞中的植物細(xì)胞.
解答 解:(1)甲細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,乙、丙細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
(2)甲、乙、丙三種細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,三種細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲(原核細(xì)胞)無(wú)核膜、染色體,而乙、丙(真核細(xì)胞)有;甲只有核糖體,而乙、丙還有其他細(xì)胞器.
(3)甲是單細(xì)胞生物,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是甲.
故答案為:
(1)甲 乙、丙 甲無(wú)以核膜為界線的細(xì)胞核而乙、丙有
(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子 甲無(wú)核膜、染色體,而乙、丙有;甲只有核糖體,而乙、丙還有其他細(xì)胞器(甲、丙都有細(xì)胞壁,而乙沒(méi)有細(xì)胞壁)
(3)甲
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)可以使用顯微鏡 | |
B. | 相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)時(shí)需要的O2量基本相同 | |
C. | 向小麥種子研磨濾液中加入斐林試劑,會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生免疫活性物質(zhì) | B. | 引發(fā)組織損傷 | ||
C. | 導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂 | D. | 產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 酵母菌 | C. | 青霉菌 | D. | 洋蔥表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8的基因型為Aa的概率是$\frac{2}{3}$ | |
B. | PKU為常染色體上的隱性遺傳病 | |
C. | 8與9結(jié)婚,生了兩個(gè)正常孩子,第3個(gè)孩子是PKU的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 該地區(qū)PKU發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,10號(hào)男子與當(dāng)?shù)匾徽E咏Y(jié)婚,生病孩幾率為$\frac{1}{202}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體 | |
B. | 關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道 | |
C. | 突觸前膜的流動(dòng)性消失 | |
D. | 突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種 | |
B. | 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞 | |
D. | 激素都是通過(guò)與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的 |
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