分析 圖甲是果酒和果醋的發酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測;充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
圖乙是果酒和果醋的現代生產裝置簡圖,甲罐進行的是酒精發酵,參與該過程的微生物主要是酵母菌;乙罐進行的是果醋發酵,參與該過程的微生物主要是醋酸菌.
解答 解:(1)要分離得到較純菌種,應配制選擇培養基,常采用高壓蒸汽滅菌法對培養基進行滅菌.然后,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法進行接種.
(2)用圖1裝置制作果酒時,利用的是酵母菌的無氧呼吸,因此充氣管上的夾子在酒精發酵過程中要關閉.
(3)在用圖1裝置制作果酒的過程中,因某一步驟操作失誤導致發酵瓶瓶塞被沖開,該操作失誤是未及時排氣.可對該裝置把排氣管改成長而彎曲的管道,并打開排氣管上的夾子.
(4)若利用圖1裝置制作果醋,利用的醋酸菌的有氧呼吸,因此裝置上的改變是打開充氣管,并定時通入無菌空氣.
(5)圖2中甲罐頂上的排氣管被設計成了彎曲狀的管,其目的是防止空氣、雜菌進入.發酵一定時間后,觀察到發酵罐內液面不再有氣泡產生,說明發酵基本完畢.
(6)在制備楊梅醋過程中,乙罐內先填充經滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸菌的培養液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發酵完畢的楊梅酒流入乙罐進行楊梅醋發酵.
故答案為:
(1)選擇 高壓蒸汽滅菌 平板劃線
(2)酒精發酵
(3)未及時排氣 把排氣管改成長而彎曲的管道,并打開排氣管上的夾子
(4)打開充氣管,并定時通入無菌空氣
(5)防止空氣、雜菌進入 氣泡
(6)醋酸
點評 本題結合實驗裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記果酒和果醋制作的原理,掌握發酵裝置中各“口”的作用及相關操作,能準確判斷圖中甲裝置的問題所在,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種 | |
C. | 幽門螺桿菌體內含的m共四種 | |
D. | 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將β-干擾素基因進行定點突變后導入大腸桿菌表達,提高β-干擾素的抗病性活性和儲存穩定性 | |
B. | 基因工程合成的是天然蛋白質,蛋白質工程合成的可以不是天然存在的蛋白質 | |
C. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質直接進行操作,定向改變分子的結構 | |
D. | 蛋白質工程與基因工程密不可分,前者又被稱為第二基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測成分:還原糖;檢測試劑:斐林試劑;部分實驗步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測組織樣液中顏色變化:磚紅色 | |
B. | 檢測成分:脂肪;檢測試劑:蘇丹Ⅲ染液;部分實驗步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察;顏色變化:橘黃色 | |
C. | 檢測成分:CO2;檢測試劑:溴麝香草酚藍溶液;部分實驗步驟:通入溴麝香草酚藍溶液;顏色變化:藍變綠再變黃 | |
D. | 檢測成分:酒精;檢測試劑:重鉻酸鉀溶液;部分實驗步驟:向酒精溶液中加入重鉻酸鉀溶液顏色變化:由橙色變為灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結構①和④都含有RNA | |
B. | 結構①存在于所有的動植物細胞中 | |
C. | 該圖中含有磷脂的細胞器是①③④ | |
D. | 合成酶的過程都需要結構①②③④的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達過程需要酶和ATP參與 | B. | 酶的催化效率總是高于無機催化劑 | ||
C. | 人饑餓時細胞內ATP含量升高 | D. | 酶氧化分解的產物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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