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5．圖中①～④表示某細胞的部分細胞結構，下列有關敘述正確的是（　　）

	A．	圖中結構①和④都含有RNA
	B．	結構①存在于所有的動植物細胞中
	C．	該圖中含有磷脂的細胞器是①③④
	D．	合成酶的過程都需要結構①②③④的參與

分析分析題圖：①是線粒體，是進行有氧呼吸的主要場所；②是中心體，不具有膜結構，存在于動物細胞或者是低等植物細胞內(nèi)；③是高爾基體，與動物細胞的分泌物的形成有關，參與形成植物細胞的細胞壁；④是核糖體，不具有膜結構，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所．

解答解：A、圖中結構①是線粒體，含有少量的DNA和RNA，結構④是核糖體，含有RNA，A正確；
B、結構①是線粒體，存在于能進行有氧呼吸的動植物細胞中，厭氧型生物的細胞中沒有線粒體，B錯誤；
C、磷脂是生物膜的成分，但圖示結構中，②中心體與④核糖體不具有膜結構，C錯誤；
D、胞內(nèi)酶不需要③高爾基體的參與，D錯誤．
故選：A．

點評本題結合圖解，考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅釋放生長激素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動．幼年哺乳動物的垂體損傷會引起（　　）
①水鹽調(diào)節(jié)紊亂 ②體溫調(diào)節(jié)紊亂 ③性腺發(fā)育遲緩 ④生長發(fā)育遲緩 ⑤血糖濃度逐漸降低．

A．

①③④

B．

①②③④

C．

①②③④⑤

D．

②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．

燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．假設每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)．為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為bbYY和BByy．根據(jù)F₂表現(xiàn)型比例判斷，燕麥穎色的遺傳遵循基因的自由組合定律．F₁測交后代的表現(xiàn)型及比例為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1．
（2）圖中F₂黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為黑穎，這樣的個體在F₂黑穎燕麥中中的比例為$\frac{1}{3}$；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是BbYY、BbYy、Bbyy．
（3）現(xiàn)有兩包黃穎燕麥種子，由于標簽遺失無法確定其基因型，根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定這兩包黃穎燕麥的基因型．有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用．
①實驗步驟：
a．將待測種子分別單獨種植并自交，得F1種子；b．F1種子長成植株后，按穎色統(tǒng)計植株的比例．
②結果預測：
a．如果F1種子長成的植株穎色全為黃穎，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；
b．如果F1種子長成的植株穎色既有黃穎又有白穎，且黃穎：白穎=3：1，則包內(nèi)種子基因型為bbYy．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．達爾文的自然選擇學說不能解釋的是（　　）

	A．	產(chǎn)生變異的機制		B．	自然選擇所起作用
	C．	生物的適應性		D．	生殖過剩的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1為某同學設計的用于制作果酒和果醋的發(fā)酵裝置，圖2為某研究小組的同學在對楊梅酒和楊梅醋的生產(chǎn)工藝進行考察后，繪制出的基本工藝流程圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖示發(fā)酵過程中所需的酵母菌可以從自然界中分離出來，要分離得到較純菌種，應配制選擇培養(yǎng)基（按培養(yǎng)基的功能分），常采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌．然后，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法進行接種．
（2）用圖1裝置制作果酒時，充氣管上的夾子在酒精發(fā)酵過程中要關閉．
（3）在用圖1裝置制作果酒的過程中，因某一步驟操作失誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作失誤是未及時排氣．可對該裝置如何進行的改進？把排氣管改成長而彎曲的管道，并打開排氣管上的夾子．
（4）若利用圖1裝置制作果醋，裝置上的改變是打開充氣管，并定時通入無菌空氣．
（5）圖2中甲罐頂上的排氣管被設計成了彎曲狀的管，其目的是防止空氣、雜菌進入．發(fā)酵一定時間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡產(chǎn)生，說明發(fā)酵基本完畢．
（6）在制備楊梅醋過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花，然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進行楊梅醋發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述正確的是（　　）

	A．	本實驗可用甲基綠代替龍膽紫染液對染色體染色
	B．	觀察到分裂中期的細胞核內(nèi)染色體整齊地排列在赤道板上
	C．	該實驗的主要操作過程為解離→漂洗→染色→制片
	D．	質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液主要起固定作用

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

17．國家食品藥品監(jiān)督管理局通過了“東方牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品，經(jīng)查，該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡單勾兌而成．由于含有大量糖類物質(zhì)，而蛋白質(zhì)含量低，嬰兒喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營養(yǎng)．請回答下列問題．
（1）劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖，如果用斐林試劑鑒定，則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后，還必須經(jīng)過50-65℃水浴加熱（溫水浴加熱）處理，預計試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì)，應選用的試劑是雙縮脲試劑，產(chǎn)生紫色反應．
（3）評價奶粉營養(yǎng)價值高低的可以看必需氨基酸的種類和含量．賴氨酸是人體的必需氨基酸，缺乏則會影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營養(yǎng)不良．賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？
某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問題進行了探究，請補充并完善他們的實驗：
材料用具：20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的基礎食物、秤、天平等．
實驗原理：
必需氨基酸是動物體內(nèi)動物體內(nèi)不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸的氨基酸．當動物缺乏必需氨基酸時，就會影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
實驗方案：
①配食：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的基礎食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配制成食物A；另取等量不含蛋白質(zhì)和氨基酸的基礎食物，加入除賴氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同，配制成食物B．
②分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組，分別稱量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A，乙組每天飼喂等量的食物B．
兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同．
④觀測：
觀察兩組大鼠的營養(yǎng)狀況，并測量甲乙兩組大鼠的體重，并計算體重增加量．
實驗結果預測及結論：

實驗結果	實驗結論
若兩組大鼠營養(yǎng)狀況和體重基本相同	賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸
若乙組大鼠出現(xiàn)營養(yǎng)不良、體重增加緩慢等癥狀，甲組正常	賴氨酸是大鼠的必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是外界條件對植物細胞呼吸速率的影響曲線圖，請根據(jù)圖分析說明：

（1）從甲圖可知細胞呼吸最旺盛時的溫度在B點；AB段說明隨溫度升高，細胞呼吸逐漸增強； BC段說明溫度高于B時隨著溫度升高，細胞呼吸逐漸減弱；溫度的作用主要是影響酶的活性．
（2）乙圖中曲線Ⅰ表示無氧呼吸類型．如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細胞的細胞呼吸，那么在DE段根細胞內(nèi)積累的物質(zhì)是酒精．曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機物主要是糖類．如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時，測定出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為3：1，則此時細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖物質(zhì)的量之比為6：1．
（3）由甲、乙兩圖可知，貯存水果時應選擇低溫、低氧（低溫，適溫，高溫，無氧，低氧，高氧）的條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．

稻田長期浸水，會導致水稻幼根變黑腐爛．測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細胞呼吸速率的變化曲線如圖．下列敘述正確的是（　　）

	A．	Ⅰ階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低
	B．	Ⅱ階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高
	C．	Ⅰ階段和Ⅲ階段呼吸速率下降的主要原因相同
	D．	為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在Ⅱ階段前適時排水

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