A. | 重力作用,背離地面一側生長素分布得少 | |
B. | 光線作用,靠近地面一側生長素分布得多 | |
C. | 根對生長素反應敏感 | |
D. | 根對生長素反應不敏感 |
分析 不同植物、植物的不同器官或細胞對生長素的敏感性不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低;同一植物的不同細胞對生長素的敏感性不同,一般來說,幼嫩的細胞比衰老的細胞更敏感.
解答 解:A、水平放置的幼苗,經過一段時間,由于重力作用,背離地面一側生長素分布的少,靠近地面一側生長素分布的多,A正確;
B、靠近地面一側生長素分布的多是重力作用而不是光線作用,B錯誤;
C、由于根對生長素的敏感程度高,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,所以經過一段時間后根表現為向下彎曲生長,C正確;
D、根對生長素反應最敏感,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題的知識點是植物對生長素的敏感性,生長素作用的兩重性,對于相關知識點的理解和對植物的向光性、根的向地性和莖的負向地性等生物現象的解釋和除草劑的原理的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地的破壞不會影響該生態系統中生物多樣性的間接價值 | |
B. | 負反饋調節是濕地生態系統自我調節能力的基礎 | |
C. | 會仙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變 | |
D. | 會仙濕地生態系統如果遭受嚴重破壞,物種會大量減少,恢復力穩定性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協助擴散,7層 | B. | 協助擴散,9層 | C. | 自由擴散,9層 | D. | 自由擴散,11層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學信息 | C. | 行為信息 | D. | 營養信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是物種存在的基本單位 | |
B. | 動物種群密度的調查常采用標志重捕法 | |
C. | 種群的很多特征是個體特征的統計值 | |
D. | 性比率的改變不影響種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,若將離體神經纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的a點將降低 | |
B. | 圖甲、乙,發生Na+內流的過程分別是a-b、②-③ | |
C. | 圖丙中,g接受f傳遞來的化學信號可能會產生圖甲所示的變化 | |
D. | 圖甲、乙、丙中,復極化過程中k+外流需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無核仁,但有核糖體可合成蛋白質 | B. | 無核膜,但有絲分裂時DNA也復制 | ||
C. | 無葉綠體,但有些能進行光合作用 | D. | 無線粒體,但有些能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5×,10× | B. | 5×,40× | C. | 10×,10× | D. | 10×,40× |
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