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如圖表示細胞周期,有關敘述不正確的是

A.a→b→a表示一個細胞周期

B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C.b→a段細胞有適度的生長

D.根尖分生區(qū)中處于b→a段的細胞較多

A

【解析】

試題分析:細胞周期是從一個細胞分裂結束后開始到這次分裂結束,分為分裂間期和分裂期,其中分裂間期占的時間較長,故一個細胞周期應是b→a→b,故A錯誤。染色體平均分配是發(fā)生在分裂期,是a→b段,故B正確。b→a段是分裂間期,主要進行DNA復制和相關蛋白質合成,且細胞有適度的生長,故C正確。因為分裂間期常,根尖分生區(qū)中處于b→a段的細胞較多,故D正確。

考點:本題考查細胞增殖相關知識,意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)自然界中能夠產生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,其作用是將 篩選出來。

(2)下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,右下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是 。

限制酶

Msp I

BamH I

Mbo I

Sma I

酶切位點

(3)利用PCR技術擴增熒光素酶基因是利用 的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈 方式增加。

(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運載體導入動物細胞的技術,應用最多的、最有效的是 。經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時間后,再移植到雌性動物的 或子宮內,使其發(fā)育成為具有新性狀的動物。

(5)囊胚階段的胚胎進行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進行分割時應注意 。

(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光。生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究。

【實驗材料】1×10-8mol/LATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。

【實驗結果】見下圖。

【實驗分析與結論】

①實驗過程:為使結果更加科學準確,應增設一組 作為對照。除題目已涉及的之外,還需要嚴格控制的無關變量有 (至少寫出一個)。

②實驗結果:由圖C可知, 點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。

(7)食品衛(wèi)生檢驗中,可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量,進而測算出細菌的數(shù)量,判斷食品污染程度。測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量 。

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),下列相關敘述錯誤的是

A.不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍

B.當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大

C.環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感

D.大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

請指出下列哪一項不是數(shù)量性狀

A.人的高矮 B.成熟豌豆的株高

C.玉米的穗長 D.奶牛的泌乳量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內,在25℃條件下,瓶內 CO2和O2含量變化如圖所示。請回答:

(1)在0~t1期間,廣口瓶內的CO2 有少量增加,主要原因可能是_____。在此期間,廣口瓶內還生成_____,可通過向培養(yǎng)液中滴加溶有_____的濃硫酸溶液加以鑒定。

(2)在t1~t2 期間,瓶內O2 含量降低主要是由種子細胞 進行引起的,該過程進行的場所是_____,此過程中小麥種子吸收的O2轉移到生成物_____中。

(3)若測得t1~t2期間廣口瓶內O2和CO2含量變化比例為2:3,則此時種子細胞內無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_____(假設呼吸底物為葡萄糖)。

(4)t2時,小麥種子細胞中水的存在形式主要是_____,若t3后,廣口瓶內O2含量開始增加,推測其原因可能是_____。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是ATP的結構示意圖,圖中標號與名稱對應正確的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物膜的敘述,正確的是

A.低溫影響生物膜的流動性,但不影響物質跨膜運輸

B.核膜不具有選擇透過性,各種物質可通過核孔進出細胞核

C.大腸桿菌和酵母菌的細胞膜基本組成成分不同

D.當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)育種工作者運用多種育種方法,培育茄子的優(yōu)良品種。請回答下列問題。

(1)太空搭載萌發(fā)的種子以獲得基因突變的茄子,這種育種方式稱為________。多次太空搭載是為了提高_______。某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說明變異具有_______的特點。

(2)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性,抗青枯病(B)對易感青枯病(b)為顯性,兩對基因自由組合。以下是快速培育二倍體早開花、抗青枯病茄子品種的主要步驟:①第一步:種植二倍體早開花、易感青枯病茄子( aabb)與二倍體晚開花、抗青枯病茄子(AABB),異花傳粉獲得基因型為AaBb的種子。②第二步:播種F1種子得到F1植株,再用_______的方法獲得單倍體。③第三步:用__________________________處理獲得的單倍體幼苗,得到純合體,選出早開花、抗青枯病的植株。

(3)上述育種過程與雜交育種相比,優(yōu)點是_____________________。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建省福州市高三第六次質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示酶的催化反應過程。有關敘述錯誤的是

A.適當增大①的濃度會提高酶促反應的速度

B.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的濃度就是實驗的自變量

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率

D.④的濃度增加會抑制反應速率

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