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13.光學顯微鏡是觀察細胞的常用儀器,下列是顯微鏡使用時有關的現象,其中說法正確的是(  )
A.若使用相同的光圈、光源和反光鏡,由低倍鏡轉換成高倍鏡,視野更亮
B.顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×時,看到的細胞數目為m,則物鏡轉換為40×時,看到的細胞數目為$\frac{m}{4}$
C.觀察時發現一污物,但轉動目鏡和移動裝片時該污物并不移動,則污物在物鏡上
D.用高倍鏡觀察時,發現因材料過于透明而無法觀察細胞時,可用大光圈將視野調亮后繼續觀察

分析 顯微鏡視野中如果出現污點只有可能出現在目鏡、物鏡或玻片上,不會出現在反光鏡上,因為反光鏡上的污點只會多少影響視野的明亮程度,不會出現在視野中,在觀察植物細胞時,視野中出現了一個污點,先移動載玻片再轉動目鏡,污點都沒有移動,說明污點不在載玻片和目鏡上,那么污點就一定在物鏡上,所以在觀察植物細胞時,視野中出現了一個污點,先移動載玻片再轉動目鏡,物點都沒有移動,則說明物點在物鏡上.

解答 解:A、低倍鏡轉換成高倍鏡,視野變暗,A錯誤;
B、在低倍物鏡(10×)視野中,在視野中被相連的m個細胞所充滿.目鏡不變,而物鏡換用40×的高倍鏡后,因此視野范圍內觀察到的細胞數目應是原來的($\frac{1}{4}$)2,因此高倍鏡視野中可以看到這群細胞中的$\frac{m}{16}$個.如果在視野直徑范圍內看到一行相連的細胞數為m,因此高倍鏡視野中可以看到這群細胞中的$\frac{m}{4}$個,B錯誤;
C、在觀察時,視野中出現了一個污點,先移動載玻片再轉動目鏡,物點都沒有移動,則說明物點在物鏡上,C正確;
D、用高倍鏡觀察時,發現因材料過于透明而無法觀察細胞時,可用大光圈將視野調暗后繼續觀察,D錯誤.
故選:C.

點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中應用層次的考查,要求學生了解顯微鏡的工作原理,識記顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大,而面積則是放大倍數的平方倍.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為某生態系統灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值,請據圖分析:

(1)圖中共有4條食物鏈,沙氏變色蜥在食物網中所處的營養級為第三、四營養級.除圖中所示的生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有分解者才能保證其物質循環的正常進行. 
(2)若字母代表能量值,則b、c的大小關系是b>c;圖中能量從第一營養級到第二營養級的傳遞效率是$\frac{(b+d+e)}{a}$(用圖中字母表示);樟毛等植物呼吸消耗的能量包含(包含/不包含)在a中.
(3)用標志重捕法調查該系統某種大型飛行草食動物的種群密度,若部分被標記的生物被捕食,則計算得到的種群數量大于(大于、等于、小于)實際種群數量.
(4)假設沙氏變色蜥只有地面草食動物和小型地面肉食動物兩條食物鏈(其他動物不存在),樟毛等植物中的能量不變,將它的食物比例由地面草食動物:小型肉食動物=1:1調整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態系統傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來的1.375倍.
(5)該生態系統中的某些植物的種子必須接受某種波長的光信息,才能萌發生長.該過程中特定波長的光屬于物理信息,這一現象說明信息傳遞的功能是生命活動的正常進行,離不開信息的作用.
(6)隨著時間的推移,本地區內生物的種類和數量還將不斷改變,這一過程屬于次生演替,該過程中生態系統的抵抗力穩定性逐步提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為動、植物細胞亞顯微結構示意圖,據圖回答:
(1)在有氧條件下,將糖類中的能量轉化為熱能等能量的細胞器是[3]線粒體.
(2)能將光能轉化為化學能,并合成有機物的細胞器是[4]葉綠體.
(3)增大細胞內的膜面積,為細胞內各種化學反應的正常進行提供有利條件,并被稱為有機物合成“車間”的細胞器是[9]內質網.
(4)在植物細胞的細胞質的[4]葉綠體和[3]線粒體中也有少量DNA存在.
(5)在低等植物細胞中存在,而在高等植物中不存在的細胞器是[5]中心體.
(6)在動植物細胞中都存在,但在動物和植物細胞中執行不同功能的細胞器是[6]高爾基體.
(7)圖中這兩種細胞的形態和功能上所存在的差異,體現了細胞的多樣性.但在結構上都具有細胞膜、細胞質和細胞核,而使得這兩者之間具有統一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于實驗材料或調查對象的選擇,合理的是(  )
A.探究溫度對酶活性的影響--過氧化氫溶液
B.觀察染色體數量變化--蝗蟲精母細胞
C.觀察線粒體--黑藻細胞
D.尿糖檢測--淀粉試紙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在生物化學反應中,當底物與酶的活性位點形成互補結構時,可催化底物發生變化,如下圖甲Ⅰ所示.酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子.競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示.圖乙示意發生競爭性抑制和非競爭性抑制時,底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖.請據圖回答下列問題:

(1)當底物與酶活性位點具有互補結構時,酶才能與底物結合,這說明酶的催化作用具有專一性.酶具有此特性外,還有高效性和酶的作用條件溫和等.
(2)據圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效率變得越來越小的是競爭性抑制劑.
(3)青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似,所以能抑制細菌合成細胞壁相關酶的活性,原因是青霉素能與相關酶的活性位點結合,使細菌合成細胞壁的底物與酶活性位點結合機會下降.
(4)唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應速率的變化如圖丙.若將溫度提高5℃,請在圖丙中繪出相應變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于RNA的敘述中正確的是(  )
A.每個mRNA上都含有64種密碼子,可攜帶從DNA轉錄來的遺傳信息
B.每種tRNA上都有反密碼子,特定的空間結構致使分子內部含有若干氫鍵
C.具有催化功能的RNA是一種酶,這種RNA能為被催化的底物提供活化能
D.rRNA是核糖體的重要組成成分,核糖體上存在A-T和T-A的配對方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某家系的遺傳系譜圖如圖所示,2號個體無甲病致病基因.下列推斷正確的是(  )
A.甲病是常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病
B.乙病具有交叉遺傳的特點
C.就乙病而言,男性和女性患病的概率相同
D.1號和2號所生的孩子患病的概率為$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于病毒的敘述中,正確的是(  )
A.病毒屬于無成形細胞核的原核生物
B.病毒是無細胞結構的生物
C.病毒寄生于活細胞的表面
D.只有在高倍顯微鏡下才可以看到病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.糖原貯積癥為遺傳因素(基因)所引起的糖原代謝障礙,導致糖原大量沉積,主要累及肝、心、腎及肌組織,有低血糖、酮尿及發育遲緩等表現.經檢測發現Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內葡萄糖-6-磷酸大量積累,糖原的分解過程如圖所示:
糖原$\stackrel{酶1}{→}$葡萄糖-1-磷酸$\stackrel{酶2}{→}$葡萄糖-6-磷酸$\stackrel{酶3}{→}$葡萄糖
(1)Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏酶3造成的,題中體現的基因與性狀的關系為:基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進而控制生物的性狀.
(2)經檢測發現Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體(脂肪氧化分解的產物)的含量明顯高于正常人,試解釋其原因:患病個體無法將糖原轉化成葡萄糖,要利用脂肪供能,脂肪通過氧化分解產生酮體.
(3)如圖為某家族有關Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖,其中3號不攜帶致病基因,根據遺傳系譜圖回答以下問題(相關基因用A、a表示):
①該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.6號的基因型為Aa.
②若8號不患色盲,9號為色盲基因攜帶者,則8號和9號婚配后生育一個表現型正常的男孩的概率為$\frac{5}{24}$.
③若人群中Ⅰ型糖原貯積癥的發病率為$\frac{1}{10000}$,則10號和一個表現型正常的女性婚配,后代患Ⅰ型糖原貯積癥的概率為$\frac{1}{303}$,若要確認后代是否患病可以對后代進行基因診斷.

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