A. | 一條染色體上有一個(gè)基因 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 染色體是基因的唯一載體 | D. | 染色體就是由基因組成的 |
分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列.
解答 解:A、一條染色體含有多個(gè)基因,A錯(cuò)誤;
B、基因在染色體上呈線性排列,B正確;
C、染色體是基因的主要載體,少量在線粒體、葉綠體中,C錯(cuò)誤;
D、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物幼苗根、芽的影響,圖乙為不同濃度2,4-D溶液對(duì)單子葉和雙子葉植物的影響,圖丙為某植物幼苗水平橫放后的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L-1,c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的2,4-D除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉植物雜草。圖乙中,代表雙子葉植物雜草的是 ,選用的2,4-D的濃度最好在 點(diǎn)(用字母表示)。
(3)圖丙中,幼苗根在重力影響下導(dǎo)致b側(cè)生長(zhǎng)素濃度 (選填“大于”、“小于”或“等于”)a側(cè)。幼苗莖c側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的生理效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a可能是蔗糖 | |
B. | 在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解 | |
C. | 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ | |
D. | 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線③酶濃度高于曲線②和① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞內(nèi)含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)的膜屬于生物膜系統(tǒng)的范疇 | |
B. | 溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
C. | H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同 | |
D. | 溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置相同 ③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果
對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),正確的是( )
A.未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.無(wú)關(guān)變量設(shè)置太多
C.沒(méi)有自變量 D.因變量不能描述
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)雙鏈的DNA分子 | B. | 2個(gè)雙鏈的DNA分子 | ||
C. | 2個(gè)單鏈的DNA分子 | D. | 4個(gè)雙鏈的DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞才能識(shí)別抗原 | |
B. | ①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 | |
C. | 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由細(xì)胞b直接分化形成 | |
D. | c、d細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶到核糖體中 | |
B. | 一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 | |
C. | DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連 | |
D. | 起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
溶液 | 溶質(zhì)的元素組成 | 檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | 溶質(zhì)的基本單位 |
甲 | C、H、O | ① | 磚紅色 | 葡萄糖 |
乙 | ② | 雙縮脲試劑 | 紫色 | ③ |
A. | 甲屬于還原糖 | B. | ①是斐林試劑,使用時(shí)需水浴加熱 | ||
C. | ②有C、H、O、N等 | D. | ③是核苷酸 |
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