A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ①③⑤ |
分析 基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組.
解答 解:①非同源染色體上非等位基因的自由組合可引起基因重組,①正確;
②一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上屬于染色體結構變異(易位),②錯誤;
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發生局部交換可引起基因重組,③正確;
④DNA分子中發生堿基對的增添、缺失和替換可引起基因突變,④錯誤;
⑤正常夫婦生出白化病兒子屬于性狀分離,⑤錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物變異的相關知識,要求考生識記基因突變的概念;識記基因重組的概念及類型;識記染色體變異的類型,能準確判斷各敘說中變異的類型,再根據題干要求作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當B種動物的種群密度為2頭/km2時,其種群增長速度最快 | |
B. | 若C種動物的數量增加,則一段時間內,A種植物的數量也增加 | |
C. | 在A種植物一B種動物一C種動物食物鏈中,A的同化量是B的同化量的10-20倍 | |
D. | 某次調查發現該生態系統中B種動物種群數量為1500頭,則該生態系統中B種動物的種群密度為3頭/km2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法 | |
B. | 赫爾本和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法 | |
C. | 薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上的假說 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽合成過程中至少可以形成38個肽鍵 | |
B. | 該多肽的合成至少有37種tRNA參與 | |
C. | 該多肽最多有39個氮原子 | |
D. | 該多肽至少有4個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞在高濃度溶液中都會發生質壁分離 | |
B. | 人的紅細胞成熟后,仍繼續合成蛋白質 | |
C. | 大腸桿菌沒有線粒體,所以不進行有氧呼吸 | |
D. | 核孔實現核質之間的物質交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上 | B. | Y染色體上 | C. | X染色體上 | D. | X、Y染色體上 |
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