A. | 如果種群數量趨近于K值,表示空間全部尚未被利用,種群數量增長曲線為“S”型 | |
B. | 如果種群數量趨近于零,表示幾乎全部空間尚未被利用,種群數量增長曲線接近于“J”型 | |
C. | 當種群數量由零逐漸增大到K值時,表示種群增長的“剩余空間”逐漸縮小,種群數量不再增長 | |
D. | 陰影部分表示種群內個體數 |
分析 1、“J”型曲線:指數增長函數,描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量,又稱為K值.
解答 解:A、如果種群數量趨近于K值,表示空間幾乎全部被利用,種群數量增長曲線為“S”型,A錯誤;
B、如果種群數量趨近于零,表示幾乎全部空間尚未被利用,生存空間、食物相對寬裕,種群數量增長曲線接近于“J”型,B正確;
C、當種群數量由零逐漸增大到K值時,表示種群增長的“剩余空間”逐漸縮小,種群數量增長越來越慢,而不是不再增長,C錯誤;
D、陰影部分表示由于環境阻力而淘汰的個體數,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查J型曲線和S型曲線,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)初生演替和次生演替的主要區別( )
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產生的植物種類不同
D.產生的生物數量不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)對植物光合作用有影響的是( )
A.長期缺水干旱
B.土壤貧瘠
C.將陽生植物種在蔭蔽環境下
D.將陰生植物種在強光照環境下
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組,不可遺傳變異 | B. | 基因重組,基因突變 | ||
C. | 基因突變,不可遺傳變異 | D. | 基因突變,基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使生物體內部的溫度變化比較緩和 | B. | 是大多數極性分子和離子的溶劑 | ||
C. | 是生物體內的能源物質 | D. | 是生物體內物質運輸的主要介質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度/(mmol/mL) | C處感受刺激時間/ms | D處感受刺激時間/ms |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA以基因的一條鏈為模板轉錄而來,是合成肽鏈的直接模板 | |
B. | 一個mRNA上可相繼結合多個核糖體,同時合成多種肽鏈 | |
C. | 每個tRNA只由3個堿基構成,且只能識別并轉運一種氨基酸 | |
D. | rRNA和蛋白質組成的核糖體具有加工肽鏈的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d過程中均可發生基因突變 | |
B. | 基因重組發生在b、c、d過程中 | |
C. | 遺傳多樣性的原因只因c過程的隨機性 | |
D. | d過程包括有絲分裂和細胞分化和細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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