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圖甲為甲狀腺激素作用機制圖解,請回答相關問題:
(1)人處于寒冷環境中時,在
 
分泌的
 
調節作用下,甲狀腺的活動
 
.由圖推測,甲狀腺激素的受體在
 
,其直接調節的是
 
過程,最終產生的生物效應是
 
,產熱增加.
(2)另一方面甲狀腺的生理活動也受植物性神經的控制,由此看來,甲狀腺及支配它的神經末梢屬于反射弧中的
 
,軸突末梢釋放的腎上腺素和去甲腎上腺素屬于
 

(3)取甲狀腺腺瘤組織,經
 
酶消化后,以含TSH(促甲狀腺激素)10-3 mmol/L的Eagle培養液調整細胞濃度為2×10-4/孔,置于多孔培養板中孵育24小時.換取新鮮培養液,繼續培養48小時. 再換取含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的試驗液,孵育0~72小時.最后采用非同位素標記的細胞增殖分析法檢測細胞生長功能(以吸光值的大小衡量細胞數量).結果如圖乙所示.
該實驗的目的是
 

由結果分析,不同濃度的腎上腺素作用下,甲狀腺瘤細胞
 
(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素對甲狀腺細胞生長功能的影響是
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:由圖分析,甲狀腺激素在細胞核內參與有關RNA的轉錄過程,其受體位于細胞核內.當人處于寒冷狀態下,甲狀腺激素分泌增加,加快物質的氧化分解,從而增加產熱量.根據題意可知,實驗的目的是探究同濃度腎上腺素和去甲腎上腺素對甲狀腺細胞生長的影響,從圖示看出在不同濃度的腎上腺素作用下,甲狀腺細胞正常增殖,而去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺細胞生長功能(或增殖速率)越大.
解答: 解:(1)在垂體分泌促甲狀腺激素作用下,甲狀腺的活動加強;由圖可知,甲狀腺激素的受體位于細胞核內,直接調節轉錄過程;寒冷環境中甲狀腺激素能夠加快有機物氧化分解,增加產熱.
(2)甲狀腺的生理活動受植物性神經的控制,則甲狀腺及支配它的神經末梢屬于效應器,軸突末梢釋放的腎上腺素和去甲腎上腺素屬于神經遞質.
(3)胰蛋白酶能夠將動物組織分散成單個細胞,從而制成細胞懸液.根據柱形圖可知該實驗的目的是探究同濃度腎上腺素和去甲腎上腺素對甲狀腺細胞生長的影響,結果表明,在不同濃度的腎上腺素作用下,甲狀腺細胞正常增殖,而去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺細胞生長功能(或增殖速率)越大.
故答案為:(1)垂體  促甲狀腺激素  加強  細胞核內  轉錄    加快物質氧化分解
(2)效應器  神經遞質    
(3)胰蛋白探究    不同濃度腎上腺素和去甲腎上腺素對甲狀腺瘤細胞生長的影響     正常增殖
去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺細胞生長功能(或增殖速率)越大
點評:本題考查甲狀腺激素作用及其調節的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,分析實驗的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組在室溫下進行了酵母菌呼吸的探究實驗,如圖所示,請回答:
(1)滴管中冒出的氣泡是
 
 的結果.
(2)試管中加水的主要目的是
 

(3)若試管中的水換成冷水,氣泡速率
 

(4)被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在
 
中.
(5)若將酵母菌細胞研磨并除去ATP后,分別被放入3只標號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的試管中.Ⅰ試管加入葡萄糖,Ⅱ試管加入ATP,Ⅲ試管加入葡萄和ATP,一段時間后,Ⅰ、Ⅱ試管幾乎不產生氣泡,Ⅲ試管氣泡產生量較大.該實驗的結果說明酵母菌細胞的呼吸需要
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘內有一條由三個不同物種形成的食物鏈:硅藻一蝦一小魚.右圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在池塘不同深度的分布情況.下列相關分析錯誤的是(  )
A、物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離
B、物種甲在不同水深處,個體數量不同,主要受食物的影響
C、物種乙的數量突增,短時間內物種丙的數量會增加
D、物種丙表示小魚,該種群營養級最高,所含能量最少

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人腦內有一類只有結構而沒有信息傳遞功能的“沉默突觸”.科學家經過研究,破解了其中的沉默之謎.該類突觸沉默的原因有兩種,它們分別是(  )
A、突觸小體中沒有細胞核
B、突觸后膜缺乏相應的受體
C、突觸前膜缺乏相應的受體
D、突觸小體不能釋放相應的神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單基因遺傳病的家系圖,下列判斷正確的是(  )
A、甲病是常染色體顯性遺傳病
B、個體4肯定不含致病基因
C、1、2再生一個兩病皆患孩子的賽率是
5
8
D、1、3基因型相同的概率是
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物的胚胎干細胞(ES)是從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞.請回答下列相關問題:
(1)ES在形態L表現為體枳小和
 
等特點;,在功能上表現為
 
特點.
(2)KS的體外培養通常在CO2培養箱中進行.在CO2培養箱中,除了應滿足ES培養所需的營養、濕度和PH條件下,還應滿足
 
 
 
等條件.
(3)通過基因工程可以對ES進行遺傳改造.即向ES中插入目的基因,以期達到預期目的,在基因工程中,工具酶的作用主要是催化特定的
 
間,磷酸二酯鍵的斷裂或形成;基因工程的核心步驟是
 
,只有做好這一步,才有可能使目的基因進入受體細胞后,能夠
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素不僅可以治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,還常用作食品、飲料、飼料的色素添加劑.
(1)從胡蘿卜中提取天然胡蘿卜素是工業生產的常用方法.
①利用有機溶劑萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用
 
作為萃取劑,原因是其具有
 
,又不與水混溶的特點.
②在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應嚴格將
 
控制在一定范圍內,原因是
 

(2)如果要快速大量繁殖優良的胡蘿卜用于胡蘿卜素的提取,可采用組織培養技術.
①利用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養所依據的原理是
 
.配制誘導愈傷組織的MS培養基,分裝后要進行
 

②人們還可利用胡蘿卜(2N)的花粉進行組織培養,獲得的植株長得弱小,高度不育,其高度不育的原因是
 
.若欲恢復其可育性,通常采用的方法是
 

(3)研究發現,生長素和細胞分裂素的協同調控在植物組織培養中非常重要.按照不同的順序使用這兩類激素,會得到不同的結果.若要有利于細胞分裂但細胞不分化,使用的順序是
 
;若同時使用這兩類激素,則愈傷組織的
 
會提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現代生物科技專題】(
某實驗室做了下圖所示的實驗研究,請據圖回答:

(1)與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較
 

(2)過程②是誘導干細胞中基因
 
的結果.
(3)過程③需要用
 
性培養基進行篩選,得到的Z細胞還需進行
 
培養和
 
,經多次篩選,就可以得到足夠數量的能分泌所需抗體的細胞.
(4)科學家找到一種“無限增殖調控基因”能激發細胞不斷分裂,通過基因工程技術將該基因導入待定的
 
細胞(填細胞名稱),來制備單克隆抗體,基因導入并成功表達后,受體細胞將具有
 
的特點,在上述操作中用到了PCR擴增儀,其作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列水解反應不能發生在人體細胞內的是(  )
A、蛋白質水解成氨基酸
B、淀粉水解成葡萄糖
C、ATP水解成ADP和Pi
D、RNA水解成核糖核苷酸

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