A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 | |
B. | 光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現象 | |
C. | 檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式 | |
D. | 分離葉綠體中色素是根據色素在層析液中溶解度的大小 |
分析 1、馬鈴薯塊莖中也含有蛋白質.
2、植物細胞質壁分離用光學顯微鏡就可以觀察到.
3、酵母菌細胞無論是有氧呼吸還是無氧呼吸都產生CO2,不能以是否產生CO2作為判斷細胞呼吸類型的方式.
4、色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
解答 解:A、蛋白質是構成細胞的結構物質,馬鈴薯塊莖中含有蛋白質,A正確;
B、使用光學顯微鏡能觀察植物細胞的質壁分離現象,B正確;
C、酵母菌有氧呼吸產生水和二氧化碳,無氧呼吸能產生酒精和二氧化碳,應該根據是否產生酒精,可判斷呼吸方式,C錯誤;
D、分離葉綠體中色素是根據色素在層析液中溶解度的大小,D正確.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質鑒定、植物細胞質壁分離及復原、酵母菌細胞呼吸方式的探究及色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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光強 (μmol•m-2•s-1) | 右側刻度變化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈 | |
B. | 圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區別是所含的五碳糖不同 | |
C. | 圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有($\frac{1}{n}$-$\frac{1}{2}$)m | |
D. | 圖甲未體現生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素→肝細胞 | B. | 碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉 | ||
C. | 葡萄糖→乳酸或二氧化碳+水 | D. | 淋巴因子→B淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種蛋白質都含有C、H、O、N、S、P、Fe 等元素 | |
B. | 每種蛋白質都是由20種氨基酸組成的 | |
C. | 蛋白質是細胞中含量最多的化合物 | |
D. | 蛋白質是肽鏈以一定方式形成具有復雜空間結構的高分子化合物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系,①、②、③、④代表相關激素,則下列說法正確的是( )
A.圖中激素②能促進甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節
D.激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說②③具有拮抗作用
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