Question

如圖表示人體穩態的部分調節過程．下列有關說法錯誤的是（　　）

• A、在寒冷環境中，圖中②分泌量增加的同時④的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝
• B、人體內需要源源不斷產生激素，以維持激素含量的動態平衡，這是因為激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活了
• C、圖中體現了激素分泌的反饋調節機制
• D、人體內環境穩態通過圖中所體現的神經-體液調節即可實現

Answer 1

考點：神經、體液調節在維持穩態中的作用,體溫調節、水鹽調節、血糖調節

專題：

分析：據圖分析，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示甲狀腺激素，③表示促甲狀腺激素，④表示腎上腺激素．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌．內環境穩態是在神經、體液和免疫調節的共同作用下，通過機體的各器官，系統的分工合作，協調統一而實現的．

解答： 解：A、在寒冷環境中，甲狀腺激素和腎上腺激素分泌量增加，提高細胞的代謝水平，增加產熱量；故A正確．
B、激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，所以人體內源源不斷地產生激素，以維持激素含量的相對穩定；故B正確．
C、甲狀腺激素濃度過高時，抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量減少，存在負反饋調節機制；故C正確．
D、人體內環境穩態機制時神經-體液-免疫調節網絡；故D錯誤．
故選D．

點評：本題考查甲狀腺激素分泌的分級調節、激素調節的特點和穩態調節機制等相關知識，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷．