A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、有絲分裂過程:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,出現染色單體;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態固定、數目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建,紡錘體和染色體消失.
解答 解:①氨基酸→胰島素只有在胰島B細胞中發生,該細胞已經高度分化,不再分裂,因此不會發生染色質→染色體,①錯誤;
②血紅蛋白基因只在紅細胞中才表達,因此存在血紅蛋白質的細胞為紅細胞,該細胞已經發生分化,②正確;
③衰老過程中細胞的形態、結構和功能都發生變化,③錯誤;
④在女性的乳腺細胞中含有該女性的全部遺傳信息,④正確;
⑤噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質,⑤錯誤;
⑥細胞有絲分裂過程中染色體出現于前期,消失于末期,⑥正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老和細胞有絲分裂過程,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義;識記衰老細胞的特征,掌握細胞衰老和個體衰老之間的關系;掌握有絲分裂過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如表是生物學工作者收集到的我市某湖區幾種生物的食物網關系(“√“表示存在食物關系),請據下表和圖回答問題:
捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺螄 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
(1)若由于某種原因螺螄全部死亡,輪蟲的種群數量在短時間內將 ,該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將 。
(2)假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲,1/5來自螺螄,1/5來自水草,1/5來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物 kg。
(3)下圖是對某引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長率曲線。調查該經濟魚種群密度常用的方法是 ,在t2時期該魚的種群數量是該河流對該魚的 。
(4)雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素只能以____________形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響,這是因為該生態系統具有 ;如果投入雞糞過多,將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養化,導致水體富營養化的直接原因是雞糞分解產生的 等元素。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②⑤ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物 細菌 H1N1 | B. | 原核生物 細菌 乳酸菌 | ||
C. | 原核生物 細菌 酵母菌 | D. | 原核生物 植物 藍藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲病 | 乙病 | 丙病 | 丁病 | |
非近親婚配 | 1:31000 | 1:14500 | 1:38000 | 1:40000 |
表兄妹婚配 | 1:8600 | 1:1700 | 1:3100 | 1:3000 |
A. | 甲、丙病 | B. | 甲、丙、丁病 | C. | 僅乙病 | D. | 四種病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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