A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射,反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
B. | 切斷E處,刺激B處,不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng) | |
C. | 當(dāng)興奮傳到E點(diǎn)時(shí),膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 | |
D. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞方向只能是A到E的方向 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
根據(jù)題意和圖示分析可知:A是感受器,B是傳入神經(jīng)纖維,C是神經(jīng)節(jié),D是神經(jīng)中樞,E是傳出神經(jīng),F(xiàn)是效應(yīng)器.
解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射,反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,A錯(cuò)誤;
B、切斷E處,刺激B處,興奮只能傳遞到E,不能傳遞到效應(yīng)器,所以不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng),B正確;
C、當(dāng)興奮傳到E點(diǎn)時(shí),膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反,而膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同,C正確;
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進(jìn)行的,具有單向的特點(diǎn),所以正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞方向只能是A到E的方向,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查反射弧和突觸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和DNA | B. | 脂肪和糖類 | C. | 纖維素和果膠 | D. | 磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 草藥灌胃 | 巨噬細(xì)胞數(shù)量顯著增多 |
2 | 蒸餾水灌胃 | 巨噬細(xì)胞數(shù)量基本不變 |
3 | 免疫增強(qiáng)劑A灌胃 | 巨噬細(xì)胞數(shù)量增多(少于組別Ⅰ) |
A. | 巨噬細(xì)胞和已被感染的體細(xì)胞或癌細(xì)胞一樣嵌有抗原-MHC復(fù)合體 | |
B. | 該研究的自變量是某種草藥和免疫增強(qiáng)劑A | |
C. | 比較組1和組2,說明某種草藥只能增強(qiáng)機(jī)體的非特異性免疫功能 | |
D. | 巨噬細(xì)胞是由中性粒細(xì)胞分化形成,可以吞噬上百個(gè)細(xì)菌和病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、丙細(xì)胞中都含有4條染色體,8條姐妹染色單體 | |
B. | 乙細(xì)胞中含有2組中心粒和4個(gè)染色體組 | |
C. | 甲、乙、丙細(xì)胞中的紡錘絲,其化學(xué)成分與染色質(zhì)絲完全相同 | |
D. | 丙細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的中期,細(xì)胞中的染色體排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (Se-Sd)•(Td-Te)=(Sd-Sc)•(Te-Td) | B. | (Se-Sd).(Ta-Tb)=(Sa-Sb)•(Te-Td) | ||
C. | Sb•Td=Sd•Tb | D. | Sc•Tb=Sb•Tc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M表示物種多樣性,甲、乙、丙表示不同生態(tài)系統(tǒng),則乙生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜 | |
B. | 若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種的個(gè)體數(shù)量,甲、乙、丙分別表示不同種生物,則三者構(gòu)成的食物鏈可能為甲→乙→丙 | |
C. | 若M表示種群密度,甲、乙、丙表示不同物種的生物種群,則乙種群的種內(nèi)斗爭最激烈 | |
D. | 若M表示某條食物鏈中不同營養(yǎng)級(甲、乙、丙)所含能量的多少,則丙糞便中的能量屬于乙同化量中流向分解者的部分 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中甲、乙、丙所示為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)有α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)硫基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B.由不同的甲形成乙后,相對分子質(zhì)量比原來減少了4832
C.丙組成的多聚體主要存在于細(xì)胞核中,且可以被甲基綠染成綠色
D.如果甲中的R為C3H5O2,那么由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )
A.F2的表現(xiàn)型比為3∶1
B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1
C.F2基因型的比為1∶2∶1
D.測交后代比為1∶1
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