Question

12．如圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO₂環(huán)境條件下，真光合速率受光照強度影響的變化曲線，圖3代表A植物的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖請分析回答：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）圖甲中的a點表示A植物的呼吸作用速率．如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是向右．
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質向類囊體薄膜方向移動．
（4）圖2中，de段的主要限制因子是光照強度；e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C₃的含量低；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C₃的含量高 （填“高”“低”或“基本一致”）．
（5）當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M₁、M₂的大小為：M₁等于 M₂（填“大于”“等于”或“小于”）．
（6）圖3中，在光照強度較強時，葉綠體產生的氧氣的去路有gp（填字母）．

Answer 1

分析 據圖分析：圖1曲線圖中，a點只進行呼吸作用；b點為光補償點，光合作用等于呼吸作用；c點為光飽和點，光合作用大于呼吸作用．并且B植物的光補償點和光飽和點均低于A植物，因此可以確定A植物為陽生植物，B為陰生植物．
圖2曲線在比較時，注意遵循單一變量的原則，并且光照直接影響光反應，二氧化碳濃度直接影響暗反應．
解答第（3）小題關鍵從光反應的暗反應的場所考慮．比較圖乙中d點與e點、e點與f點，著重從光照強度和二氧化碳濃度通過影響光合作用的物質變化而導致三碳化合物量的改變．看植物是否生長關鍵看植物有機物的積累量，有機物的積累量=實際光合作用-呼吸作用消耗．

解答 解：（1）由圖1可知A植物對光能的利用高需要較強的光照，B植物對光能的利用率較低，故陰雨天氣明顯受影響的是A植物．
（2）在光照強度為0時植物不進行光合作用，只是進行呼吸作用，因此圖中的a點表示的是呼吸作用強度．缺少鎂元素葉綠素不能正常合成，導致光合作用降低，光補償點增大，b點右移．
（3）c點是光的飽和點，此時光合作用強度最大，葉綠體基質中進行暗反應，ATP水解產生ADP，ADP移向類囊體膜進行光反應合成ATP；此時光合作用大于呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳來自細胞呼吸和外界環(huán)境，與D圖相符．
（4）圖2中，de段曲線處于上升階段，此時的主要限制因素是自變量光照強度．e點與d點相比較，二氧化碳濃度相同，e點光照強度大，光反應產生的ATP和還原氫多，三碳化合物還原速率快，二氧化碳固定產生的三碳化合物不變，因此細胞中三碳化合物含量低；e點與f點相比較，光照強度相同，二氧化碳濃度不同，e點二氧化碳濃度高于f點，二氧化碳固定產生的三碳化合物多，光反應產生的還原氫和ATP數量不變，三碳化合物被還原速率不變，因此細胞中三碳化合物含量高．
（5）分析題圖可知，光照強度為g時，比較植物A、B凈光合作用強度的曲線相交與一點，說明A、B的有機物積累速率M₁、M₂相等．
（6）圖3中，在光照強度較強時，光合作用大于呼吸作用，葉綠體產生的氧氣的去路有移向線粒體和細胞外，即圖中的gp．
故答案為：
（1）A
（2）A植物的呼吸作用速率     向右
（3）葉綠體基質   類囊體薄膜
（4）光照強度    低    高
（5）等于               
（6）gp

點評 本題的知識點是細胞呼吸和光合作用的關系，影響光合作用的環(huán)境因素，本題意在考查學生理解光合作用、呼吸作用的要點，把握知識點間的內在聯(lián)系及用數學方法描述生物學內容、處理數據的能力．