樣地編號 | 植物種類數(種) | simpson多樣性指數 | 薇甘菊覆蓋度(%) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
分析 薇甘菊的瘋狂生長,這體現了達爾文自然選擇學說中的生物具有過度繁殖的特點,細胞代謝包括光合作用和呼吸作用,薇甘菊覆蓋到其它植物上,抑制了植物的光合作用,從而導致其它植物死亡,從長期看,種群的數量變化呈S型增長模型,由表可知,薇甘菊對所處群落的物種多樣性的影響是降低物種多樣性,菟絲子與薇甘菊的關系是寄生,因菟絲子吸收薇甘菊的營養可知,群落的種類和數量會發生改變,是群落的演替,薇甘菊分泌某種物質,說明這是生態系統中的化學信息.
解答 解:(1)薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上,抑制了植物的光合作用,導致植物無法生長而死亡,在自然狀態下生物生長呈現出S型增長.
(2)植物種群密度通常采用是樣方法,表中數據表明,薇甘菊覆蓋度越高,植物種類數和simpson多樣性指數越低,說明薇甘菊可能降低了物種多樣性.
(3)菟絲子從微甘菊上獲取營養屬于寄生,在清除了薇甘菊后,當地群落的物種種類和個體數量會發生改變,這個過程被稱為群落演替.
(4)分泌的化學物質起作用屬于生態系統中信息交流中的化學信息,用10kg薇甘菊飼喂山羊,山羊增重還不到500g,山羊未必攝入全部10Kg薇甘菊,山羊攝入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量滿足了山羊的生命活動所需之余才以有機物形式儲存.
故答案為:
(1)S型增長
(2)樣方法 表中數據表明,薇甘菊覆蓋度越高,植物種類數和simpson多樣性指數越低,說明薇甘菊可能降低了物種多樣性
(3)寄生 群落演替(或次生演替)
(4)化學 山羊攝入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量滿足了山羊的生命活動所需之余才以有機物形式存儲
點評 本題綜合考查現代生物進化理論的主要內容、種群的特征和數量變化、群落的關系和演替,生態系統的信息傳遞的相關知識,屬理解層次,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 底物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素 | |
B. | 酶量增加后,圖示反應速率可用曲線c表示 | |
C. | 升高溫度后,圖示反應速率可用曲線a表示 | |
D. | 減小pH,重復該實驗,A、B點位置都不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植→花藥離體培養→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體 | |
B. | 種植→秋水仙素處理→純合體 | |
C. | 種植→F1→選雙隱性者→純合體 | |
D. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養→純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經沖動的傳遞加速 | B. | 突觸前膜內ATP快速增多 | ||
C. | 突觸后膜的興奮性受到抑制 | D. | 突觸前膜的面積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細胞經處理后被健那綠和吡羅紅的混合試劑染色,其細胞核呈綠色,細胞質呈紅色 | |
B. | 在某組織樣液中加入斐林試劑后試管內無磚紅色沉淀生成,說明樣液中沒有還原糖 | |
C. | 將紅色花瓣置于大于其細胞液濃度的KNO3溶液中,顯微鏡下發現花瓣細胞的液泡顏色逐漸變淺 | |
D. | 可用改良的苯酚品紅溶液進行染色,觀察經低溫誘導的植物細胞中染色體數目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成 | |
B. | 能進行轉錄的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體 | |
C. | 破壞植物細胞的高爾基體,可能形成雙核細胞 | |
D. | 中心體主要由磷脂和蛋白質組成 |
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