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11.孟德爾同時代有很多人做類似的雜交實驗,但只有孟德爾得到了分離定律和自由組合定律.孟德爾成功的原因不包括(  )
A.豌豆是嚴格自花授粉的植物
B.一定的運氣:現代研究發現孟德爾研究的不同對的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上
C.孟德爾有扎實的數學功底且將數學方法用在對雜交結果的分析上
D.孟德爾參考、繼承了前人有關基因的思想

分析 孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態下為純種;品系豐富,具多個可區分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結遺傳規律.
(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統計學方法.
(4)科學的實驗程序和方法.

解答 解:A、豌豆是嚴格的自花授粉的植物,自然狀態下為純種,選用豌豆為實驗材料屬于孟德爾成功的原因之一,A正確;
B、一定的運氣是孟德爾研究的不同對的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上,B正確;
C、孟德爾有扎實的數學功底且將數學方法用在對雜交結果的分析上,運用了統計學的方法,C正確;
D、孟德爾時代還沒有提出基因的概念,D錯誤.
故選:D.

點評 本題比較基礎,考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.淡水養殖業者喜歡養殖“四大家魚”.青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食.請回答:
(1)青、草、鰱、鳙混養能夠獲得高產的原因是充分利用了它們在群落結構中的分層
現象,在種間關系中它們競爭較弱,能有效利用各種資源.
(2)鳙魚最可能處在食物鏈中的第3營養級,理論上它們若增重1kg,至少需要消耗浮游植物25 kg.當看到上層浮游植物明顯減少時,部分個體會下沉至中層另覓食地,這體現了生態系統的信息傳遞功能.
(3)“四大家魚”和該水域中的其他生物不能(填“能”或“不能”)稱為一個生態系統.長期喂養,該水域中底泥會很肥,底泥中的能量不能(填“能”或“不能”)重新被生產者如水草等利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某實驗小組探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,實驗結果統計如表.據表分析錯誤的是(  )
表 不同溫度條件下酵母菌的種群數量隨時間變化情況
單位:×106個/mL
 溫度第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 
0h24h 48h 72 h96 h120 h144 h 168h
 15℃0.8  3.03.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 
 20℃ 0.8 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
 25℃ 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2
 30℃ 0.8 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
 35℃ 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
A.本實驗中存在對照
B.在15~35℃溫度區域內,隨著培養時間的延長,酵母菌的種群數量均先升后降
C.在25℃培養條件下,種群數量出現了“S”型增長趨勢
D.在25℃的培養條件下種群能達到的K值最大,為5.6×106個/mL

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于生物進化的說法,正確的是(  )
A.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向
C.二倍體西瓜經過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
D.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某興趣小組利用植物組織培養技術繁殖一種名貴花卉,流程圖如圖所示.下列有關敘述中,正確的是(  )
A.若花粉粒中有兩個染色體組,則幼苗為二倍體
B.用人工薄膜將愈傷組織,胚狀體等分別包裝可制成人工種子
C.該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同
D.二倍體植株的花粉經過該流程后得到能穩定遺傳的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.(1)人體血液中的葡萄糖稱為血糖.血糖濃度必須保持相對穩定,原因是為機體/組織細胞提供能量.血糖的相對穩定是內環境的穩態的一個具體表現.人體維持血糖穩定的機制是神經-體液調節.
(2)能調節血糖平衡的激素除胰島素和胰高血糖素外還有腎上腺素等.胰島素由胰腺的胰島B細胞細胞合成和分泌.直接參與胰島素合成和分泌的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體等.
(3)胰島素和胰高血糖素素之間存在相互作用:胰島素抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素促進胰島素的分泌.有觀點認為,胰高血糖素促進胰島素分泌的機制可以保證在低血糖時,胰島素水平不至于降得過低,有助于動物維持血糖穩定.
請設計實驗驗證存在胰高血糖素促進胰島素分泌的機制.
實驗材料:健康小白鼠若干只;
實驗試劑:蒸餾水;生理鹽水;①組織細胞胰島素受體抗體;②組織細胞胰高血糖素受體抗體;③胰島細胞胰島素受體抗體;④胰島細胞胰高血糖素受體抗體
實驗儀器:檢測血液中各類物質含量的儀器.
實驗步驟:
Ⅰ.將小白鼠隨機均分為A、B兩組.
Ⅱ.A組(實驗組)注射適量④(填試劑序號),B組(對照)注射等量生理鹽水.
然后兩組同時禁食3小時.
Ⅲ.3小時后分別檢測A、B組血液中胰島素含量,值記為a、b.
預測實驗結果:a<b.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中①②③表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述不正確的是(  )
A.突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關
B.過程②中神經遞質的釋放需要ATP供能
C.過程③實現電信號向化學信號的轉變
D.若突觸后膜為肌膜,則肌膜的動作電位要傳到肌纖維內部,肌肉才會收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)圖是某同學觀察后繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在下圖方框中畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖.

(2)動物細胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現在A、B圖.
(3)圖A、B、C中染色體數與其他各圖不同的是圖C,此時有染色體8條,染色單體0條.染色單體形成于細胞分裂間期,消失于圖C.
(4)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,數染色體數目最好的是中期,此時細胞內染色體、DNA、染色單體數目之比為1:2:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于生物技術及育種的敘述,不正確的是(  )
A.利用蘭花的離體組織大規模培育蘭花屬于克隆技術
B.“太空種子”都能培育出高產、優質、高效的新品種
C.通過基因工程育種可獲得抗逆性強的新品種
D.花藥離體培養得到的植株一般不能正常結實

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同步練習冊答案
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