分析 群落的空間特征:
群落垂直結構:在垂直方向上,大多數群落具有明顯的分層現象(主要受陽光的影響);
群落水平結構:由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現了垂直分層現象;在混合放養時,由于食物的不同和分層現象,能合理利用水體的資源.
解答 解:(1)據題意可知,由于青、草、鰱、鳙分別生活在不同的水層,故混養可充分利用它們在群落結構中的分層現象,使它們之間的競爭減弱,能有效利用各種資源,達到高產的目的.
(2)由于鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食,所以合理的食物鏈為浮游植物→浮游動物→鳙魚.故鳙魚最可能處在食物鏈中的第3營養級,理論上它們若增重1kg,至少需要消耗浮游植物1÷20%÷20%=25kg.當看到上層浮游植物明顯減少時,部分個體會下沉至中層另覓食地,這體現了生態系統的信息傳遞功能.
(3)“四大家魚”和該水域中的其他生物構成生物群落,不能稱為一個生態系統,因生態系統還包括非生物的物質和能量.長期喂養,該水域中底泥會很肥,但底泥中的能量不能重新被生產者如水草等利用,原因是能量流動是單向的,逐級遞減的.
故答案為:
(1)分層 競爭
(2)第3 25 信息傳遞
(3)不能 不能
點評 本題以四大家魚混養技術為載體,考查了群落的空間特征和種間關系等方面的知識,考生要明確四大家魚生活在水層中不同位置,并且食性不同,因此它們之間基本不存在競爭關系,能夠合理利用水體資源.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳學中的一些基本概念敘述正確的是
A.雜種顯性個體與隱性個體雜交子代同時出現顯性和隱性性狀稱為性狀分離
B.等位基因的本質區別是控制的性狀不同
C.非同源染色體自由組合之時,所有的非等位基因也發生自由組合
D.純合子aabb (a, b位于不同染色體上)減I后期會發生非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是
A.色素提取液中的不同色素已經分層 B.陽光的照射使各種色素彼此分開
C.濾紙對各種色素的吸附力不同 D.色素在層析液中溶解度不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準備 | 數量(只) | 培養液的OD值 |
甲 | 手術損毀組(做手術 并損壞下丘腦前部) | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組(為做手術) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A.大麥和燕麥各占一半 B.大麥遠遠多于燕麥 C.燕麥遠遠多于大麥 D.大麥和燕麥均減少 | 播種量的比例 | 收獲種子的產量 | ||
大麥 | 燕麥 | 大麥 | 燕麥 | |
0.2 0.4 0.6 0.8 | 0.8 0.6 0.4 0.2 | 42 81 98 105 | 133 56 32 13 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當X<5Y時生態系統的穩定性就可能遭到破壞 | |
B. | 鳥增加能量Z最多需植物提供能量110Z | |
C. | X、Y、Z之間存在著X>Y+Z的關系 | |
D. | X>Y>Z的主要原因是部分能量通過各營養級生物的呼吸作用以熱能形式散失了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇 | B. | 定向變異 | C. | 種內互助 | D. | 種間斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是嚴格自花授粉的植物 | |
B. | 一定的運氣:現代研究發現孟德爾研究的不同對的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上 | |
C. | 孟德爾有扎實的數學功底且將數學方法用在對雜交結果的分析上 | |
D. | 孟德爾參考、繼承了前人有關基因的思想 |
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